今天是世界读书日，“书香节”。但我今天想谈一下“倾听”。
听说读写，这是我们一开始学习时就在被不停强调的四项基本技能。
说，有很多关于沟通、辩论、谈判和说服的书；
读，有读书节，读书日，阅读训练等等促进手段；
写，更是成为了一个基本技能再被不停的强调。
但是“听”似乎就不是太被重视了。
传统的认为，听，就是学生认真听课；下级认真听从安排；员工听从安排。
这真的就是倾听吗？
老师有倾听孩子的脑洞大开吗？上级有认真听取下级的意见吗？领导有了解员工的困难吗？
我今天就遇到一件事，询问朋友煮绿豆沙怎么搞，要用多少水？煮多久？
确实得到了确定的答案，但过程却是让我很不舒服。
回答的过程让我的感觉就是“不耐烦”。我提出的问题，好像都很low，很无能。
虽然我快速化解了我的情绪。但是却产生了对倾听的一些思考。
我不能认真倾听别人说话，其根源到底是什么呢？
可能有几个原因：我不喜欢说话的人，谈话的内容我没兴趣，我觉得别人的观点很low，感觉对方的谈话在攻击我，对方说的事让我看到自己不想看到的缺憾。
汇聚成一种情绪就是“我不爽”。
和孩子谈话最容易出现第二、三种原因。这一阵我就不能继续听下去了。久而久之，孩子也学会了“不听”。
这让我想起《好好说话》里的一起音频，好像是“成为有趣的人”。
一个刻板的、严于律己的人，因为和别人谈话时，总是抱着“嗳，有趣啊”的心态，并以此为口头禅，结果就可以成为一个有趣的人。
这个例子我现在的体会是，认真的听，用心的听，就会发现“有趣又有用”的信息，带给自己更开阔的胸怀。
学习倾听，很有必要。
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