教研课

对于今早上的教研课，其实我是不满意的。

一、各环节之间的承接不顺畅、不够自然。我是比较在意这个，就不知听课的同事有没有这个感受。总感觉各个环节之间没有处理好承接部分，这应该是上教研课需要备好的细节。

二、备课计划的环节没有全部呈现。由于给了时间孩子去感受、去体验、去观察、去合作交流、去表达想法……我在想:如何能够让不会组织语言表达的孩子能够敢于发言呢？很明显的短板是我问一个孩子答一个，不会有始有终完整一句话表达。

三、练习的量不够。角色扮演的互动环节没有呈现，这就对于难点来说，没突破。特别是侧面观察到的物体形状的区分，左右相反的道理不是每个孩子都能感悟，必须得有所体验才理解通透。

四、全课总结环节忘记了布置课后作业:把今天感受最深的与家人分享。场面还是出得少，现场发挥不够淡定自如！

感谢全部听课老师给的建议:

重点处理方式，以教师本人为观察者，辨认这观察的是物体的正面、这观察的是物体的背面、这观察的是物体的侧面，厘清基本概念。

难点突破时，在亲历体验的基础上，还需要在黑板以画图或图片的形式更直观、形象、具体呈现。

相比较而言，在市区上教研课有集体备课环节，在乡镇就不是那么回事了，全是个人备课，这点我觉得在乡镇是比较欠缺的。

每次历练都是厚积的过程，继续积极向上、努力进取！好梦！