分数啊分数

最近的话题离不开各种大考各种分数。国内的高考，中考，香港的IB考试都已经出分了，看到结果肯定是几家欢喜几家愁。

微博上有很多视频，记载家长和孩子们查询考试分数的那一瞬间，大部分是考的很好的，毕竟好的事情才会有心情保存下来。人们倾向于记载美好，忘掉痛苦。这也是人类能够保持向前的缘由。看到家长孩子们看到分数那一瞬间的跳跃而起，又或者是激动地转个几圈，隔着屏幕都能感受那种说不出来的兴奋。看到信息的人也会被感染。这是网络世界中最能够感受暖意的时刻，基本上每一个回复，不管认不认识的人，都会送上真挚的祝福。几年的努力，多少个日日夜夜，总算是有所回报。当然，也有考的不好的孩子们，那种压力都由孩子和父母默默承受着。能有心情拍视频或者上传视频当然就少了。

中考算是孩子们的第一次重要的大考。孩子们从义务教育进入到非义务教育阶段，学习能力的差距随着年龄的增长显现出来了。于是，中考就成了一个分水岭。我们那个时代，中考后有的升入重点高中，有的到了普通高中，有的选择去中专，技校，还有的，分数不够的话，家里会掏一些赞助费到好一点的高中。

如今似乎中考的压力更大了，因为现在的中考实现分流，分数线以上才有资格读高中，以后读大学，分数线以下则只能走另一条路线，就是职业技术学校。国家的教育改革从长远看是符合经济发展规律，适应社会就业需求的。很明显，如今每年培养的数量巨大的大学生找不到合适的工作，而社会对职业人才的需求又无法得到满足。让一部分人读职业学校是必然的选择。

但大家又要面对另一个现实，就是如今国内的职业技术人才的市场还不完善，从职业待遇和社会地方，他们都没有得到应有的肯定。这也就导致很多家长不愿意让孩子放弃普通高中而选择职业高中。这也是如今家长和孩子们在中考这一关如此压力巨大的原因。

北京等大城市中考分数出来后，大家都在感叹，如今的孩子们分数卷的太厉害了。可能600分的总分，590分以上的就是上千人了。一分的差距就足以让孩子进入了不同的分层学校里了。就是说中考不仅仅是对成绩不好的孩子是挑战，一不小心就不得不转向职高，也是对成绩好的孩子是挑战，一个不小心的犯错可能让自己与之前预定的理想学校无缘了。经过考试的每个人都知道，考试出现点小失误实在是稀松平常的不得了了。

分数就成了让人们神经绷的紧紧的那条线。“自驱性成长”这本书里提到：学生在一个提供高挑战和低威胁的环境中，学习最好，表现最佳——他们在这样的学习环境中，学的内容很难，但是可以安全地探索，犯点错误也没事，同时有足够的时间来学习和高质量地完成工作要求。当学生知道了失败也无可厚非，他们就能承担起那些会让他们真正成长的种种风险。他们也可以培养出能够在保持高水平运转的同时，还很快乐的大脑。

如果一件事情让孩子、父母和老师变得更紧张，还会降低他们的控制感，那就必然会失败。分数啊分数，不知道是不是让我们的教育走上一条狭窄并让人沮丧的道路。