某天半夜里，某位小学生家长收到班主任发来的微信文字短信后，一宿没睡。
这则短信说，这个小学生，在学校里经常使用反问句。比如，老师说，把作业本放端正。小学生应该回答，知道了。可是小学生却说，这样放不可以吗？老师接着说，不可以。小学生问，为什么不可以？老师说，我说不可以就不可以。小学生说，就因为你是老师吗？老师生气了，转身走了。
比如，上体育课时，老师说，立正时，两腿要并拢。小学生说，为什么两腿不能叉开而要并拢呢？老师说，我说并拢就要并拢。没有为什么。小学生说，为什么没有为什么呢？老师生气了，说，你哪有这么多废话！给我站一边去！
班主任最后说，请家长注意教育孩子，在学校里要听老师话，不要问为什么，不要使用反问句。
这个家长是个性情中人，比较有个性，也极力支持孩子遇事多问为什么。看到班主任这样说，直接打起语音电话，说，我认为孩子没做错什么。孩子遇事不问为什么，老师说怎样，他就怎样。那他接受的不是教育，而是服从训练。
班主任听着这话，顿时反感了，说，难怪孩子会这样，原来你们家长就是这样教的啊？
家长说，这样教，有什么不好吗？我们经历的听话教育，可把我们给害惨了——在家听家长话，在学校听老师话，参加工作后，在单位要听领导话。一事当前，只准服从，不准问个为什么。这样以来，我们成了什么了？请问老师，我们成了什么了？嗯？所以，我不想叫我的孩子，成为我这样的人。我要孩子成为一个遇事可以问个为什么的人。我要我的孩子成为一个敢于说不的人。
家长刚说完这一段，手机那头的班主任就挂断了电话。
从第二天开始，班主任上课的时候，那个说反问句的小学生，再也没有回答问题和提出问题的机会了。原因很简单，班主任不给他机会。
家长非常恼火，告到校长那里，又告到教育局那里，一时间，沸沸扬扬。到了最后，不了了之。没办法，小学生家长一怒之下，把孩子转到了另外一所小学。
我知道这个事情之后，感慨万千，又喜又悲。喜的是，终于有家长对孩子进行“敢于问个为什么”的教育了，终于有家长敢于支持孩子“遇事多问为什么”了。悲的是，我自己从小到大，不是一直都在接受听话训练吗？在家听家长话，在学校听老师话，在单位听领导话，就是自己不可以听自己的话。如此以来，我们成了什么了呢？
小学生为什么不可以说反问句呢？哪里的说法？原因何在？理由何在？谁能告诉我？
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