这两天在参加老师的一个关于关系主题的工作坊，而我自己本身面对关系的防御方式是隔离，不太喜欢与别人建立特别深的关系。而且由于父辈关系的原因，我比较害怕冲突，总是试图去维护和平，认为冲突是"不好"的。这次倒是让我体验了一把真正的冲突。而课堂上老师的一个讲解，让我想起了女儿上幼儿园中班时的一段经历，"没有体验就没有收获"，在育儿的过程中我们是该放手让孩子自己去体验呢？还是凡事包办，唯恐他受一丁点的伤害呢？
2017年第一学期的前两个月，月月开始体验“关系”。她上学期最好的朋友，不跟她玩了，要知道上个学期她们可是天天粘在一起呀。这学期开始的时候，她有一天回家跟我说，妈妈：萄萄不跟我玩了，我每天在幼儿园都不知道干些什么。我说：宝贝，发生了什么？为什么萄萄不跟你玩了？她说：我也不知道，她就说不跟我做朋友了。就这样，月月几乎每天回来都要跟我说一下，萄萄今天又没有跟她玩。甚至晚上睡觉前熄灯了，她突然大声的对爸爸说：爸爸，你快帮我想个办法吧，萄萄不跟我玩。面对她的困惑，爸爸让她问问秦老师有什么解决办法，可是她说，秦老师的办法也没有起作用，看来她已经求助过秦老师了。看着她很难过，甚至都不想去上幼儿园了，作为她的妈妈，我也很煎熬，试图做些什么帮助她，比如约那个小朋友一起聊聊啥的。我也为此求助了幼儿园园长，她给我的建议就是陪伴孩子，其他的什么都做不了。仔细想想，在关系中只有她们自己能知道自己的感受，别人的建议又有什么用呢？即使建议了，这么小的孩子她们会采纳吗？于是我知道此时我真的什么都做不了。
后来，她慢慢的自己也在想办法，她试着加入萄萄和清扬的新关系里，可是她体验到，另外两个人更亲密，她依然不舒服。而且萄萄还不让清扬跟她玩。再后来，她开始和年龄比她小的孩子交往（她们幼儿园是混龄班），交了2个新朋友，而且很开心。同时，她也体验到几个孩子一起玩。终于，经过3个月的时间，她从那段关系里走了出来。
有一天，我在给她读贝贝熊的绘本，有一本是《被冷落》，我突然心一动，问她：宝贝，你有没有被冷落的时候呀？她说：有啊。我又问：什么时候？她说：萄萄呀。我说：那被冷落是什么感受呀？她很平静又有些伤感的看着我说：孤独。然后头转向窗外。在那一刻，我们都没有再说话，我不知道她的小脑袋在想什么，可是我在想，这么小的孩子就有这么精准的对情绪的概念，这么深刻的体验，不知道这段经历对她未来有什么样的影响，但至少现在，她已经不再依赖于那段关系，收获了属于她自己的礼物，大概这就是成长吧！
这段文字是我当时的记录，回看一下又有不同的感受。这次寒假回上海约了萄萄一起玩，萄萄爸爸说，萄萄觉得以前对月月太凶了，还要道歉呢！而月月在新的学校老师也说她特别能将心比心的考虑到别人，大概跟这段经历也分不开吧！
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