上课目标必须明确，教授的方法也要清晰，并不断地引领学生深入课文实践方法，好以活学活用，做到灵活自如。
今日课堂中觉得非常成功的一点，就是亦步亦趋地带领学生去实践如何解决阅读中的问题：
首先，按照提示要求，明晰问题，用自己的话表述问题，而后根据要求寻找解决问题的抓手或者范围；随后，根据问题从文章中的字里行间去解决问题，解决问题时，从相关段落提炼关键词或句，圈画再批注自己的体会或是观点，语言要简练；最后交流反馈，相互思想碰撞，记录下有益的、重要的语句，并补充完整。
方法明确完毕，就引导学生一步步在文章中去实践，解决问题。在学生的反馈中，我感受到孩子们对方法的运用很到位，至少发言的这几位同学理解了。当然，不能以偏概全，还需要在今后的课文中继续巩固方法的运用。
陶行知先生，一直倡导"知行合一"，学生的学习也是这样，既然知道了方法就要不断地去实践，验证知识的掌握是否牢靠，是否有什么理解上的偏颇！
教学就要稳扎稳打，一步一步落实每一项任务，不能图快不能无视实际，有学就要有反馈，了解学生的掌握情况！
这节课就以阅读提示中的问题为讲解课文的重点，课后又觉得似乎还需要把文章的内容理清晰一些会更好。整堂课为了让学生更清楚方法，讲解的时间有些多，相信今后与学生之间形成了默契，我会节省一些这样无需浪费的时间。
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