今晚，学校举行“阅读助我成长”演讲比赛，我作为组织者，看到学生一个个都被在尽力展示自己的演讲才能，畅谈读书与自己成长的故事。
我班推荐了刘寒同学来参赛。
还好，刘寒同学最终冲出预赛，进入了决赛。
我很庆幸当初自己果断地阻止了班内的自主演讲报名。
演讲比赛现场
当初，我认为只是一个演讲而已，九年级了，学习很紧张，谁想报就报，不报就算了。
在班里轻描淡写地说了一下，让首席学习官张雅同学组织一下。
不料，只有采帅一个男生报了名。
我当时没有意识到什么，可一天后，突然想到，男生的表现力不强，在众多女生见长的演讲比赛中，不占优势。
为什么不发动更多的同学，尤其是女生报名呢？我们班还有几个学生参加过县里的演讲比赛，还获得过名次呢！
叫过张雅同学一问，才知道，是有几个女生要报名，可一看有男生报了，别的女生没报就放弃了。
又是不积极主动的问题。
我对张雅说：
你再发动一下，这是为班级争光的事，不要管别人报不报，这可能这学期、甚至是初中阶段是个人为班级争光的唯一机会了，让之前参加过演讲比赛的同学都积极参加，真不行，就告诉他们，只要参加，就有机会给个人加分。
张雅答应了。
过了一天，张雅向我汇报，又报了两名女生，王怡和刘寒。之前演讲优秀的同学，不想再报，想把机会让给别人，我没有再强迫。
周四晚上，我们在班级里，让报名的三名同学进行了现场演讲展示，并让大家进行现场投票。告诉大家这是代表班级比赛，得有一定的水准。同时，我也作为观众投票，为了把握导向，我提前说，老师的一票占五票。
结果，极有表现力的刘寒同学胜出。
对于这个结果，我很满意。
刘寒同学之前学过三年的拉丁舞，在舞台上的自信心很足，表情动作等演讲技巧也运用自然，她的写作能力与不错，应该能代表我们优秀班的水平。
果然，她顺利进入了决赛。
对这件事，我反思：
作为班主任，是应该由学生来自主决定活动的组织和结果，但，有时候，完全的放手，也许意味着放弃班主任的引领职责，意味着任由学生发展，对班级会造成一种班主任不重视的放任氛围。
那样的话，班级中学生参与活动的积极性会更低，这对班级荣誉是一大损失，也会无形中挫伤班级风气的积极形成。
还好，我及时过问鼓励参与，才避免了这些损失。
不管最终决赛结果如何，班主任的职责是不能放弃的。
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