无奈与无能

      “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，不管这句话是断章取义，还是真有其说，我都不敢苟同，至少，在目前这个班上，面对两个学生，我感到了自己的无奈与无能。

      A同学是感统失调的，一直到现在，他都还不怎么会写字，写出来的字，横不平，竖不直，关键还是看不清写的是什么。还记得一年级时跟我的一个实习生教他写字母“a”，教了整整一节课，他还是无法把字母写在横线上，稍稍写得像样点，第二天一写，又打回原形，什么都不会。与家长沟通过几次，学校社工也加入了，但是，效果依然不容乐观。对于A同学，我黔驴技穷，真的无能为力。

      B同学对拼音一直不“感冒”，单个字母，按顺序读吧，还勉强过关，但是合起来就不会拼，更不会写，每次堂上听写，拼音都只是对一两个。这个学期，开学到现在，每周二的二托，我基本都在辅导他的拼音，或者是我自己教，或者让同学教。理想是丰满的，现实是骨感的，我的努力毫无回报。

      花在他俩身上的时间和精力，绝对比其他学生多，我也尽我所能去教，但是，我还是那个不会教的老师。