今天是个平淡的日子，每天在课堂上我教的都是新东西，每天的生活却像是周而复始的某一天。在这平淡如水的日子里，我与学生的故事还在继续。
2班昨天得我一顿批评，今日上课效果倒是不错，可3班下午的一节大课纪律又开始难以管教，不过我立了条新规矩：教室里窃窃私语的声音有些难以收拾之时，便暂停上课全体朗读单词。希望能以此消磨一下这帮孩子的精力。我用此法在3班身上小试一番，勉强有些效果，至少让课堂回到了可控的范围之内。
另有一件小事，使得我回忆起之前的一个想法。今日在办公室帮其他老师处理表格，可以说是繁琐极了，各个环节之间多有不能保持一致的情况，表格的数据也是庞多复杂，导致工作很难开展，眨眼之间2个小时便过去了，然而仅仅处理了三五个表格。这不由得让我想起了多年前我对于一个问题——行政部门对于社会存在的意义——的一点思考。思考这个问题源于一个灵光一现，这个灵光来自于本科所学的一门名为《并行计算》的课程。在面对计算量庞大无比，但其中存在很多小任务可以相互独立进行计算而互不影响的问题时，并行计算是一个非常有用的手段。并行计算将任务拆分为多个小任务分配给多个计算单元，每个计算单元计算结束后再对结果进行汇总，以此更快地获得最终结果。而这其中有一个不可忽视的问题就是通信成本，在计算过程中，各个小单元之间的中间结果往往是需要相互传递，而传递结果这个过程所需要花费的代价就被成为通信成本。通信成本在很大程度上影响了整个并行计算程序的速度和结果的正误。
学及至此，我意识到行政工作不正是社会进步这个问题在“并行计算”的过程中的“通信”。倘若将眼光局限于个体，我自己做自己的事情，对于繁琐复杂的行政事务自然会心生厌恶，只觉得碍事。可事实上，社会是一个有机的整体，个人的工作倘若不与社会的前进脚步相结合起来便毫无意义。在我们所看不到的很多地方，正是行政性的工作让信息流转起来，人类社会共同前进的步伐才能稳定地迈下去，而不至于绊倒自己。思考到这里，我对于政府机关和行政部门所承担的责任之重和工作量之大更加能够理解了。当然，提高“通信”的效率，保证“通信”的准确率也是从事相关工作的们需要共同努力的目标。只有奔着这个目标努力，我们的社会才能更加和谐、平稳、高速的运行。
10月20日无事，夹些私货分享自己的观点。
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这里是新疆，这里是阿川的支教日记。
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