这个周末比想象中的忙碌，临时被抽调走举办活动，虽说工作内容不多，甚至可以说非常清闲，但是在上面耗了不少时间，两日还都要早起，周末难得的小幸福离我而去。再加上最近还需要家访学生，因为办活动的事也有一些影响，以及在教学上受到的挫败，昨天属实是emo了。中午活动搞完，下午好好休息了一番，可算是充了充电。
先记录一下家访的事，周末趁着办活动的休息时间走访了几个学生的家，能够深入到学生的生活中还是很不错的。可惜的是，因为办活动的原因，原定的下乡家访的安排只能不了了之，最后在晚上利用电话和家长作了一个简单的交流。在家访的过程中，家长们相当配合工作，也可以看出来他们很希望孩子能有一个成绩。可是不得不说，我家访中的大多数学生家长对于学生学习采取的行动还是相对较少的，特别是手机也并没有管的很严，好几个家长都表示平日忙于工作，加之文化程度不高也不知道孩子的作业具体写的什么，因此在大多数时间不能很好的管孩子。这点还是比较让我头疼的，学生们的学习基础本就很差，我又是1对101，照顾到每一个孩子还是比较困难的，想要把这些孩子的学习习惯、学习态度扭转过来，学习成绩提高起来会是一条漫长的路，一项庞杂的工作。没办法，慢慢来吧。
利用今天下午的时间，我也开始反思我教学的方法，学生们的水平参差不齐，分段为他们设置学习任务我觉得还是很有必要的。因此我下午按照成绩简单给班里学生分成了3个组：冲刺组，拔高组，基础组。冲刺组是班级英语成绩最靠前的前十个人左右，希望他们能够将英语再进一步，变成一门给自己提分的科目。他们的英语成绩较好，我准备将预习部分的任务安排给他们，让他们参与课堂的教学，把学生的主体地位进一步在课堂上凸显出来。拔高组是英语成绩中游的一部分，这部分人的英语相有一定基础，但是比于别的科目，无论是绝对成绩还是相对为此都是有所拖后腿的。所以我准备将部分复习的任务安排给他们，让他们在课上复习的部分中参与进来，引导同学们复习已学知识，以此倒推他们在英语上下更多功夫。最后是基础组，这部分孩子的基础可以说是一塌糊涂，所以未来对他们的中心还是要在于单词，也准备给他们安排一点背诵课文的任务。除了课堂教学任务和目标根据成绩段有所分层外，作业我也准备分层布置试试。基础作业要求全班完成，冲刺组想多安排些阅读完型等题目。拔高组希望结合基础适当进行联系，基础组则是增加一些机械性地抄写和背诵任务，先把基础打好。
想法总是很多，但是不知道执行起来的难度怎么样？最后的结果如何？这就不是我能决定的了，尽人事，听天命，无愧无心，无愧于行，希望我能保持着最初的热情，带着这些孩子们在正确的路上多走那么几步。
——————————
这里是新疆，这里是阿川的支教日记。
网友评论