你的孩子有这样的情况吗？当你问他想法时，他摇摇头“不知道”“都行”，遇到问题时，不爱动脑筋，总是逃避，比如遇到 不会写的字，跳过；遇到不会做的题，跳过；遇到回答不出的问题；跳过……对很多事情都提不起兴趣，总是逃避和退缩，也没有自己的想法，不爱动脑思考。
这可不是什么好的苗头，要解决这种状况，有个方法可以帮到你，最近接触到一本书，叫《八大逻辑图》，在这本书里面，我找到了答案。帮助孩子遇到问题时大脑不再卡壳，彻底摆脱没有想法的苦恼，有三个办法，家长和孩子一起玩儿起来。
第一种方法是运用我们的感官，也就是眼耳鼻舌身，再加上我们的感受来进行；第二种方法是用5W3H来进行；第三种方法是应用相关、相近、相反几个角度来进行。
具体怎么来运用呢？我们举个例子，选一个孩子熟悉的物品，比如我的孩子这段时间很喜欢玩具汽车，那我以玩具汽车为例，妈妈提问，和孩子一起来完成。
第一种方法：用“眼耳鼻舌身+感受”来联想。
比如，妈妈可以这么开始问孩子，“这个玩具汽车是你最喜欢的，那么，你看看，它是什么颜色的呢？它是什么车？用手摸一摸，看看是什么感觉？……”
汽车，眼睛看起来，它的颜色有红、绿、蓝、银、黄等；形状是什么类型的车，比如公交车、吉普车、大客车；大小比如大的小的，20厘米长，5厘米高；鼻子闻起来，如果是塑料的，可能有塑料的气味，如果是铁的，可能会有油漆的气味；用手摸一下，感觉是光滑的，或者有褶皱的，铁的还可能是冰冰凉凉的，这些都是通过感官联想出来的。因为孩子特别喜欢汽车，所以每次看到玩具汽车，心里都特别高兴，充满喜悦，很兴奋，这个是对于玩具汽车的感受。
这样，通过感官和感受，就引导孩子动脑想出了很多关键词。
第二种方法是用5W3H来进行联想。什么意思呢？
5W是指时间（when)、地点（where)、为什么（why)、谁（who）、是什么（what)，3H指的是如何做（how to do)、数量（how many)、多少钱（how much)。
我们仍然以玩具汽车为例。
时间：白天、晚上、夏天、早晨
地点：家里、广场、院子里
为什么：跑得快、好看、好玩
谁：妈妈送的
是什么：是小轿车、吉普车、救护车、消防车
如何做：推、拉
数量：一辆车、四个轮子
多少钱：十元钱一个
这样，我们分别以5W3H的角度，又可以引导孩子想出很多词语。
第三种方法是从相关、相近、相反几个角度来进行联想。
相关的：可以根据汽车是谁在什么时候发明的来联想；可以想与汽车相关的动画片；可以从汽车由哪几部分构成来联想；还可以想汽车在什么样的路上行驶更快、什么样的路上容易出事故方面来联想。
有一点注意的是，在联想相关内容的时候，可能会和5W3H中的内容有所重复，我们不重复写出来即可。
和玩具汽车相近的，可以联想到马车，火车，自行车等
那么相反呢，比如玩具汽车是硬的，相反呢，棉花是软的，就可以想到棉花；玩具汽车是轻的，相反的，书本是重的……
以上讲的就是触发我们进行联想的点，这些触发点就是思维小人的方向和舞台，无论它站在哪个点上，都能快速做出选择，捕捉到丰富的信息。
提醒一下，有些物品可能不会完全触发到我们所提到的点，那么，也不必强求，就像我们运用感官来联想小汽车的时候，舌头品尝味觉可能用不上，那么就可以舍掉。
前面我们是以玩具汽车为例，实际上在生活中，我们可以有意识地挑选某种东西，和孩子一起来玩儿这个联想游戏，也可以叫上更多的家人一起参与进来，发散思维，训练联想能力和想象力。
那么，在做这个游戏的同时，我们可以用到一个小工具，就是思维图示，像这类联想的游戏，非常适合用“圆圈圈”的形式，可以准备不同颜色的笔，就像下图这样，我们边联想，就可以边把想到的词语写进圆圈里，画出来，形成一张图。
（图源：《八大逻辑图》插图）
圆圈圈可以通过头脑风暴帮助孩子产生有创意的想法，拓宽思路，让思维更加活跃，而且还可以让孩子对问题的思考更加全面，就好像给孩子脑中的思维小人定了几个奔跑的方向，有了方向，他的思维小人就会跑得更远一些，探索更多的内容。
《八大逻辑图》插图
当你没有想法的时候，或者做一件事情无从下手的时候，就尝试使用一下圆圈圈吧。经过一段时间的训练，你一定会发现自己的孩子变得思维越来越活跃，不知不觉已经积累了大量的词汇，表达能力以及日后写作也会思如泉涌。
先找一个熟悉的物品，和孩子一起玩儿起来吧！
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