* 7月5日，河北承德市教育局宣布，经市教育局研究决定，按照河北省教育厅相关规定 取消衡水市第一中学、石家庄二中实验学校、正定实验学校、武邑宏达学校、衡水英才学校、衡水市冀州区信都学校、衡水市冀州区第一中学在承德市三年的招生资格。
* 同日，石家庄市教育局核减衡水市第一中学今年在石家庄市的招生计划。
* 同日，廊坊市教育部门核减衡水第一中学在本市的招生计划。
* 7月9日，河北张家口市教育局在其官网发布公告，取消衡水第一中学、石家庄二中实验学校、正定实验学校等五所学校在张家口市三年之内的招生资格。
......
依法治教，规范办学，在这点上，任何人没有争议。
处罚之外，不同部门和群体的利害冲突矛盾争锋才是大众的聚焦点，这远比一纸公告复杂和微妙。
矛盾暗流涌动已久，这次多地教育主管部门密集发声，应该算打响了真枪实弹的第一枪。
枪响之后，谁是先倒下的人？
01
保护落后，改变不了落后
跟谁竞争，长得就像谁
经济落后的地区，年轻人大都到外地打工去，教育落后的地区，大量优质学生会选择异地求学。
教育平台对一个孩子的重要性，大家应该都懂得，当家门口的教育现状不能支撑起一个学生的发展期望时，异地的优秀学校就成了不二的选择。越是教育落后的地方，越多优秀的孩子流向外地读书。
宋濂在《送东阳马生序》中说到，“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中”，为了寻找好老师，古人“尝趋百里外”，外地学子到衡水市第一中学来读书，良禽择木而栖，难道有错吗？
清华大学经管学院教授，苏世民书院院长李葵稻在一次演讲中说，“跟谁竞争，长得就像谁，我们的企业跟世界500强竞争，就变得像世界500强一样。”
这句谈企业发展的金句，也适用于一个学生的自我发展。优秀的学生寻找更优秀的学习平台，从而获得强大的学习驱动力。
用咱老百姓的话说，就是“不与羊群为伍，只与狼群为伴”，你把狼放到羊群，狼渐渐变成了羊，你把羊放到狼群里，羊慢慢变成了狼。
其实在每个学校的内部，都有自己的一个“狼区”，大家把尖子生集中在精英班、实验班，靠优秀伙伴的影响力来互相促进，优中培优，胜中取胜，杰出中继续脱颖而出。
德国哲学家雅斯贝尔斯 在《什么是教育》中说到，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
衡水一中的教育环境，为优秀的学生提供了一个追求卓越的平台，让优秀推动优秀变成了可能。
教育应该是无界限的，负责任的教育工作者应该关心的是这个孩子自身发展，他想成为谁，他能够成为谁，在哪里有利于他成为谁。
而不是，他成为了谁，这个功劳归谁。
02
地方保护的花盆里栽不出万年青
承德、张家口，衡水都属于河北省经济落后的地区，也都有自己的特色经济，衡水的老白干和学校，承德的避暑山庄和山庄老酒，张家口的空气质量和冬奥......改变自己的落后，从发展自己优势产业着手，靠保护落后并不能改变落后。
前进的动力来自于内在的努力和外来竞争，因循守旧的人才会严防死守比自己优秀的人。
更何况，所有人都明白，尖子从来不是被谁掐走的，尖子生自己会走路，自己会选择走向哪里。
如果你硬要拿掐尖说事，那么，在我们国内，高考是一次史无前例的掐尖总动员，掐尖之王应当属于清华北大。
还有专家说，衡水一中等学校的做法，破坏了当地的教育生态。
教育圈是一种大教育系统，教育圈内的人才流、能量流、物资流有自己的循环机制。专家口中的破坏生态说，我未闻其详，个人微观理解的是指优秀学生的单向流失，感觉和水土流失的道理类似。
因为地上没草，水土流失，因为水土流失，草不好好生长，如此反复，恶性发展。
想从根源上治理，有效的办法是养草。靠一张保护网，就算把土皮留下，将来也还是不毛之地。
某校长认为各市出台的限招令起到了重要作用，本市的尖子生都能留在本市，本市教学质量会明显提高，三年之后，一本上线率会翻翻提高。
我有没有听错？教学质量的提高靠什么？靠尖子生？那么，我们教育工作者是用来做什么的？
与其说是关心教学质量，不如说更关心的是本地的一本上线率，关心自己的教育政绩。从这个角度来看，所谓的教育生态说在某些人的心中只是狭隘的一条利益链条，依次是好学生，好成绩，好政绩。
还有教育专家放话，认为违规招生是一颗毒瘤，必须严厉治理，......严厉处罚学校，直至终止他的办学。
专家的话，应该满满的正能量。但是“毒瘤”、“终止办学”等字眼中似乎透露着个人恩怨。对于教育界的问题，专家应该提出些中肯的建议和意见，何至于视其为毒瘤？
衡水一中的教育教学方法也许不符合一些教育专家的主张，在媒体上，也曾发生过不愉快的一幕。有争议不是坏事，文化教育领域，向来不提倡一家之言，百花齐放，才是教育界真正的春天。
不论说多少大道理，抵不过天要下雨娘要嫁人，种好自己的梧桐树，才不怕凤凰飞走，靠网把凤凰留下来，你能保证三年后自家的凤凰能竞争过别人家的鸡？谁为这只失意的凤凰负责？
限招、禁招就像是为本地教育提供了一个花盆，可惜花盆里栽不出万年松！
03
禁招枪响，
谁是倒在衡水一中门口最无助的人
利益面前，谁都代表自己。
最后，作为一名衡水市第一中学的家长，我代表我自己，从自己的经历感受中，和大家话家常。
我婆家是北部山区的一个贫困县，我们那儿冬季很冷，一年四季很穷。
那儿的孩子们，勤奋，刻苦，物质的贫瘠，赐予了孩子们一颗进取之心，是真正的寒门学子。
北方的冬天，天还黑，孩子就起床去学校上早自习。黑魆魆的大街上，除了这些中学生，就是环卫工人。
下雪的夜晚，冰天雪地，孩子推着车子步出校门，车轱辘已经被挡泥瓦下面攒起的冰雪冻住，车轴无法转动。
山区的街道依山势而建，冰雪覆盖的漫长的上坡路，孩子们推着轱辘不会转的自行车，顶着刺骨的寒风艰难的低头前进。
这些孩子懂得，要想脚下的路越走越宽，他们最大机会就是考一所好的大学，而考大学的前提，是能上一所好的高中。
我们当地的高中教育，力量薄弱，有条件的家庭大都把孩子送到衡水等地读高中。
有时候在小区散步，和一些老人随便聊天，我的外地口音常常会让老人问起我的娘家，我说我是哪儿的，老人表示不知道这个地方。然后我会解释，离衡水不远，老人说，哦，衡水啊，我孙子就在那读书！
千里之外的衡水，因为教育，在我们这个偏僻的小县城里，家喻户晓。
我们经常教育孩子，要懂得吃亏，但是，教育的亏，坚决不能吃，能去好的学校，坚决去好的学校，好的学校是最好的选择。
在我国，幼儿园和高中不是义务教育阶，学生有选择学校的权利，选择最好的学校，是自己的权利，他人应该尊重。
去年女儿成为了衡水市第一中学的一名学生，度过了思家期，习惯了生活的节奏，在青春的奋斗之路上，一路奔跑，追求着自己的目标。
我和女儿谈心，问孩子，这么拼，苦不苦？有没有后悔？
女儿说，妈妈，这点苦算什么呢，最大的苦其实是后悔，我不后悔，吃的苦都是甜的。
一个学校好不好，最有发言权的是谁？是这所学校的学生，学生不后悔，是给予这所学校最大的肯定。
今年的禁招令下发之后，作为一个母亲，我内心忧戚。
禁招区的考生中，一定有许多像女儿一样渴望就读衡水市第一中学的孩子，这些孩子勤奋刻苦，一点点向着心中的目标努力，从远到近，眼看就要和自己心仪的学校拥抱了......
一声枪响！
在这场权力对权利的公告中，倒在衡水市第一中学门前最无助最无辜的人，是那个一直努力奔跑的孩子！
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