今天听了樊登读书会几分钟的《学会阅读》，身同感受。樊登说读书分为两种：一种是观光式的阅读，其特点是书读过，内容未了解。一种是沉浸式的阅读，花时间去阅读，阅读后思考整理，然后讲解。其特点是沉浸其中，把握要点。
回想自己读书学习就是观光式的读书学习，读过便不记得了，把读书学习当成了一种任务而非真正的乐趣，这样不会收获有效的阅读。如若要收获有效阅读就必须以总结反思、演讲竞论的形式呈现阅读的效果。
由此想到教学工作中，更要引导孩子们去有效阅读，不能单独的为了打卡而打卡。不要让自己班的孩子和自己一样的观光式学习，要让孩子沉浸其中！那么教学中如何调动孩子沉浸式的阅读乐趣呢？以朗诵？以反思交流？以辩论正反？是得好好计划一下。
其中樊登讲到，人生也可能是观光式的，一个人该上学的年纪上学，该结婚的年纪结婚，该生孩子的年纪生娃，该灌输孩子观光式的教育灌输。其实人这一生最宝贵的财富就是沉浸式体验，我们上了大学学到的技能知识都只是暂时的，只有沉浸式的人生才能让我们保持学习能力，而这种能力会使我们利于不败之地！
一生的学习能力才是我们的财富。
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本文标题：学会阅读
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