在中文作家排行榜里，有两人是我知道人家写得很好，也很想花时间来认真地读其作品，但就是读不进去的作者。这两个人一个是鲁迅，另一个……也是鲁迅。
究其原因，是从小学到中学，被逼着读了太多的鲁迅。
除了《少年闰土》《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》《阿长和山海经》《药》（天呢噜，竟然不查资料都还记得这么多）这些鲁迅先生的作品外，还记得有一些他人回忆鲁迅的文章，用现在的话说，先生霸屏了八十后的整个学生时代。
让学生时代的我们记忆深刻的不仅仅是课文，还有鲁迅先生站立着45度仰望天空的形象，有课后那关于“两颗枣树”的问答题，有归纳总结出来的课文“中心思想”，所以在书店里看见先生的作品得绕着走是有历史原因的。
那些被逼着读的课文都化成了童年阴影，至今阴魂不散。
读书又何尝不是这样？
学会如何阅读一本书，得先做好“主动阅读”的心理建设。就像上一篇笔记里的一段摘抄所说：
“只有一种方式是真正的阅读。没有任何的外力帮助，你就是想读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。”
可要如何提高阅读的主动性又成了一个难题。会主动阅读的不需要你教，不愿意去读的也不会产生如何主动阅读的疑惑，或者说需求。从0到1永远难于从1到100。
这也是我不时会收到的一些问题，如何养成读书的习惯（这不就是在问如何能让自己主动阅读嘛）？
我能想到的回答是从心理学的角度出发，人们为什么会主动去做某件事情，无外乎是有利可图。这个利可能是使用的，也可能是情感的。
书里有技巧有方法，能给读者生活与工作上的建议。书里有故事有情感，能给读者陪伴与乐趣。
我能给的建议是，先读读看吧。先找到那个“利”。
如何提高主动阅读的能力，在阅读前要做心理建设，在阅读的过程中更要试图参与的书本中去。
如何参与？在《如何阅读一本书里》作者给出了这样的建议。
主动阅读的基础是带着问题去读书。在阅读的过程中，你必须尝试去回答四个问题。
1.整体来说，这本书到底在谈些什么？
2.作者细部说了什么，怎么说的？
3.这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4.这本书跟你有什么关系？
带着问题读书，是跟作者的对话，乃至争论。这不仅仅是一种主动的阅读，也是让大脑保持运转，避免打瞌睡的方式。
然而，要主动阅读，动脑还远远不够，还得动手做笔记。笔记的好处有三：
让你保持清醒。思想会偷懒，可能模糊，然而文字不会，笔记有助于读者思考的清晰。将感想写下来，能帮助读者记住作者的思想。
“在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。这是你对作者所能付出的最高的敬意。”
当你由阅读产生思考，从而写下这些思考后，阅读的技巧也随之提高，对文本的理解就多了一分。有了更多更深刻的理解，得到的是阅读的“好处”，它激发着你更主动的阅读。
这是一个良性的循环。
最后，说主动阅读也好，养成阅读的习惯也罢，都需要一个从无到有的过程，需要从实际去做中学习到如何去做的道理。
这是《如何阅读一本书》的第二篇笔记，下一篇我们聊聊记笔记的方法。
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