没有一个人注意力是集中的，只是时间长短有所不同，我们通常在讨论孩子注意力的问题的时候过度夸张了，成年人的注意力其实成年人的注意力也没有那么强。
每个人每天有很多任务都需要专注于自己的任务，然后不断的完成，所以说成年人在完成的时候往往会做一个清单，根据清单的重要度不停的做自己的事情，而对于孩子来讲，他没有办法去列举清单，只有在上课的过程中根据自己的需求，或者根据自己的知识量来判断自己的注意力是否能够认真完成。
因此我觉得对待学生的注意力来讲，总之有三个方面可以加强训练或者加强要求，这样子的话，孩子的注意力时间会得到相应的延长。
首先那就是我们的课堂应当丰富多彩，应当能够吸引孩子的注意力，现在社会的发展包括信息技术门店的广泛应用，为我们的课堂生动性提供了一种可能性，在这个教学活动过程中，我们作为教育者应当主动把自己的教学内容变得生动可爱，让孩子在理解的过程中能够，非常的方便，这样能够非常高的提高孩子的注意力，延长孩子注意力的持续时间。当然大多数老师也是这样做了，只是在长时间的这样做的过程中会慢慢的产生一种疲惫心理，这种疲惫心理，让我们在不知不觉中会主动放弃自己，坚持做多媒体课件的一种心态。
其次应当加强适当的提醒和关注，对于学生来讲，即使是丰富的多媒体，他们有时候也会走神，这就需要老师在课堂上不断的提醒孩子们。通常在课堂上老师会使用一些引起学生注意的方式提醒孩子，特别是走神的孩子要集中注意力进行添加，比如说使用胶带使用书本敲打桌面或者交大学生的肩部头部，这里面涉及一个问题就是千万不要体罚孩子，有可能会引起不断的冲突。
第3个问题就是经过外界的一些训练，比如说定点投篮，或者在家里面放置一个投掷飞镖的镖盘，让孩子进行长时间的练习。这些训练是非常先进有效的，学生家长可能会对这种训练嗤之以鼻，但其实有人已经证实过，类似的训练完全可以提供提高孩子的注意力持续时间的方案。
所以我觉得，学校的教育教学工作者们，应当从这几方面对孩子加强训练基础知识方面的巩固与补习，可能在课堂上就无法完成了。
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