没关系了，一切都有关系；有关系了，一切都没关系。教龄22年的我，尤其接触心理学以来，深深感受到老师的业绩和孩子成绩的好坏，皆来源于关系。
一个孩子学习积极性不高，成绩不好，如果我们只想着去提升孩子成绩，在孩子的学习方法、学习习惯、学习态度等上面纠结、抱怨、指责，最终的结果不仅达不成目标，还会使亲子关系两败俱伤！如院长所说：“当你让孩子感觉到你关心成绩胜于关心自己时，孩子就把能量消耗在和你的对抗上！当你让孩子感受到你关注的是他这个人，他就会把所有的精力投入到学习中。”
所以，我们不要把眼睛盯在孩子的行为上，而要去感受他行为背后的情绪，不管在情绪层面有没有找到原因，都不要逗留，要去看清并调整他的认知，认知调整好了，想要的好行为和好情绪就回来了。当你想用行为去改变别人，就注定会引发战争！当你用行为去纠正孩子学习中的错误行为时，孩子就会把所有精力用到和你的对抗上；你关注关爱到孩子这个人，孩子便会放下警惕，安心学习。
卡尔基也说过：“人的成功，其中15%是靠自身的素养和技能，而78% 就要靠人际关系。”想协助孩子搞好学习，亲子关系也是第一位！有了良好的关系，家长说的话也许才有用；若没有关系，家长说的话再正确，孩子只会厌烦。
还记得院长讲到的一个案例，一个四年级的小女孩在学校因成绩看的好受委屈了，一个月后，孩子提起这事还是泪流不止。从中能想到，在工作中我们被人委屈欺负，那还会有心情干好工作吗？我们肯定会立刻否认。那孩子的学习也一样，如果孩子正为受委屈的事发愁，而能量低的父母只干着急而给不到具体的支持，还催促焦虑中的孩子好好学习，这时家长真的要小心孩子摆烂不学了！
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