2019年7月，有幸成为到2019暑期第二季兴成长计划群体中的一员。能够有幸聆听各位专家的讲座，令我受益匪浅。
在兴成长计划中，我加入了星期一的互联网课程与课程改革，星期二的名师成长提升班的两个团体进行了听课学习。
在一所学校里有领导、老师、还有学生，教育离不开学校发展，教师的发展，学生的发展；三者互相促进，互相提高。
一、学校发展
一个学校要想发展壮大离不开上级领导的关怀，更离不开学校的管理层。学校的管理层，要思考学校的定位和发展方向、发展思路、学校前景，有一句俗话是火车跑得快全靠车头带。一个学校发展取决于学校管理层的决策和部署。
二、教师的成长。人的潜能是无限的。老师的成长空间也是无限的。
而教师的成长可以提升学校的综合办学水平。教师的成长我认为可以分为这三个阶段。
一是教师自身学历的再提高，教师可以通过后天的再学习教育，提升自己的学历。
第二方面是教师教育教学水平的提高，教师要建立终身学习的机制，多像同行学习，多听专家的讲座，多听各级骨干教师的课，不断提高自身业务水平。
第三方面就是提高教师的教育科研水平。互联网高速发展的今天，搞教育科研不在是一个人的事，应该是一个团队的事；有句俗语说的非常好是众人拾柴火焰高，我相信只要我们每个人都拧成一股绳，我们的力量是强大无比的，无坚不摧的。
一个人的力量是渺小的，但如果所有人抱成一团，那样力量就是无穷的。
搞教育科研就是为了提高我们的教育教学，胡老师讲座中提到的雅思贝尔斯的名言“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
这就需要我们做教师的要不断去学习，不断去提高。
新时代的教育科研不再是单打独斗，而是要教师与教师之间互相合作，本校内教师的合作到网络上的教师合作，共同研究同一个课题，完成一个课题。要想研究的更加深入具体，可操作性强，最好的方式就是从一个人的行走到一群人的成长。
三、学生的成长与发展
学校发展强大了，教师也就强大了，学生也会迅速的成长与发展。学生就像一颗小树一样，他们的发展潜能无限，可塑性强。想要学生发展的更好就需要教师根据每位学生的性格特点量身定做教育方式与方法。挖掘学生的潜能，让他们逐渐成长为国家的栋梁之才。
在教育的路上，我们坚定信念，通过不断学习充电，我相信我们一定能够胜任未来教育的新挑战。这个假期，期待我们共同成长！
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