作为一名青年教师，今年暑期我有幸参加了互加计划网师学院2019年暑期课程暨第二季兴成长计划中的“名师成长提升班”，这是我第一次接触这样的学习软件，这是一个成长的优秀平台。在这里，我得到了太多太多。无论是王菲老师的《多元化的教师成长》，窦老师的《如何借助网络平台开展教研》，还是胡老师的《创新区域教研，实现抱团成长》都给我带来了巨大的这震撼。我们优秀的导师也都讲了自己的成长过程，过程中有辛苦、有快乐、有困难、有帮助、有团结、有信任、有收获、有成功。她们也都是从乡村教师、从教研员一步步成长起来的。真的非常了不起。而在各位导师的指导下，教会我更加自信、更加努力，并教会我利用网络平台学会与大家交流教育教学方法和理念。从而督促自己、努力提高自己的综合素质，使自己快速成长起来。为此我特制定个人发展规划如下：
一、 自我的多元化成长
1. 培养自我的教育自信。
我是一名普通的乡村教师，一直进行保守的教学模式，缺少创新的意识。通过此次学习，了解到一个人的自信至关重要。只要我能勇敢的迈出第一步，我相信我就可以走在成功的道路上。通过王老师的学习分享，我明白我定要转变思维，转变教育方式，勇敢的向前迈出第一步。
2．从学习者、分享者向设计者、开发者、创造者的转化。
王老师强调要想达到设计者、创造者的转化，先要深刻的了解自己，知道自己擅什么。还可以向其他的专家学习，找到合适自己的多元化教学的方法，设计属于自己的多元化特点的课程。
二、 借助网络平台开展教学教研
1.利用丰富的网络资源，借鉴他人的优秀经验和学习大脚的优秀的教学方法。将网络平台中的资源归为己用。
2.网络平台具有时效性强等特点，通过网络平台学习最前沿的教学模式，运用到实际教学当中。而且还可以通过将教学效果分享到网络平台，请各地的教师、导师、专家们帮助指导，真正的使自己快速的成长起来。
三、创新区域教研、实现抱团成长
积极参加到当地的教研活动。正如胡老师说的“一个人可以走得快，一群人才能走的远”。在实际的教学中，每个人有着不同的教育教学方法，方法方式不同，取得的效果也不同。大家在区域教研活动中合作创新，互惠互利，抱团成长。取得共同的胜利。
真正实现将自己从职业型教师向事业型教师转化，从而取得自己的职业幸福感。
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