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四年前，豆姐还未出生，我和豆妈便时常聊起将来她的教育问题。当时我们还没有什么具体的构想和目标，甚至没有“教养孩子”的心理准备，只是这件事情迟早要面对，而且肯定绕不过去，要应对这样一件充满挑战的事情，我们心中一直有些忐忑。
三年前，豆姐呱呱坠地，首先“养”的问题接踵而来，说到底，“养”的问题还算容易应对，为此，我和豆妈几乎要变成医生和营养师了，一年间，从给豆姐穿衣和吃饭，到陪她玩耍和睡觉，我们学会了很多照顾小朋友的本领，豆姐很给面子，一路茁壮成长。
两年前，我们已经给豆姐讲了整整一年的故事，各种图画书和电子读物，她都很喜欢，这个时候，我们开始意识到“教”的问题正在一步步迫近，还好，孩子小的时候，使劲地给她讲故事就好了，对豆姐来说，除了吃东西，没有什么事情的吸引力会超过去听两个故事，如果有，那就给她再多讲两个故事。
一年前，豆姐已经上了一阵子早教课，每周一次的早教课已经充分地调动起她关于集体生活的兴趣，豆姐每次都很热切的想去上课，想去和老师与同学玩。与此同时，在这个阶段，豆姐的脾气也开始增长，甚至变得难以琢磨，她会试图用哭闹来“控制”我和豆妈，会突然间蛮不讲理，如此场景，我们只好加紧学习，和早教中心的老师交流豆姐的情况，最后幸好及时地合理的化解了这个阶段的“教养问题”。
现在，豆姐已经掌握了很多技能，比方能够自己吃饭和上厕所，可以自己乖乖进被窝睡觉。她也开始能够清楚的表达自己的意愿和情绪，比方她会说自己不开心，希望做什么事情才会开心，偶尔为了吃东西，还会讨价还价。最近半年，豆姐也渐渐养成了一些好习惯，比方每天看一次（15分钟）动画片，自己听手机上面的各种故事（一个小时以上），自己翻看之前讲过的各种幼儿图画书（一天累计几个小时不等），等等。
看着迅速成长的豆姐，我和豆妈都感觉到压力山大，孩子的好奇心和学习能力远超过我们的想像，“教养孩子”这件事情很可能会越来越力不从心，我们也开始积极的做各种准备，学习英语、坚持跑步、学习写作、不停的阅读各种各样的书籍，只是希望有朝一日，我们可以用自己认为有益的“行动”去引导孩子成长，这大概是面对“教养压力”的时候，我们唯一可能做好的事情。
孩子还会继续长大，会变得独立，变得有自己的思想，有自己的习惯，而且终会有一天，她还会变成大人，变成和我们现在一样的大人，然后去面对她们自己的家庭和生活。与其说“教养孩子”，还不如说是在“成长自己”，然后跟着孩子的脚步，努力地使自己不与时代脱节，永远奋力向上生长，做孩子坚强的后盾和最知心最勤奋最上进的朋友。
我和豆妈现在常有一种幻想，十八年后，当豆姐在地球的另一边念书或者生活的时候，我们希望从知识和技能层面依然跟得上时代的步伐，希望我们依然喜欢读书和思考，依然能够和那个时代的年轻人消除年龄的鸿沟，与她们分享生活的经验也从她们身上学习年轻人可贵的精神与品质，希望那时候我们能跟豆姐建立一种平等而且互相赞赏相互支持的相处关系。如果豆姐打越洋电话过来，希望我们去她居住的地方待一阵子，她只需要表达自己的想法，不用有丝毫的操心或者顾忌，我和豆妈也具备说走就走的心态、精力和能力，而且到了她生活的地方，可以游刃有余的适应各种不同的生活，和她愉快的相处。
“教养孩子”某种程度而言，也算是个“伪命题”，只要大人们以身做则，做好自己，放下各种偏见，不停的成长，做好孩子的表率，到那时候，孩子不用被刻意教养，也一定会成为她们和我们都满意的样子。
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