第478季 34｜乡村教育，不在教师待遇上(练笔)

第478季 34｜乡村教育，不在教师待遇上(练笔)

这个寒假，可谓称得上是“不消停”的寒假，各级教育部门出台许多关于教育的政策，其中喊的最高的就是提高教师待遇，尤其是乡村教师的待遇。其实，我想说，乡村教师固然辛苦，但是乡村教育的问题本质，根本不在教师待遇上。关于教师的问题年年在高喊，说明了什么，教育出问题了！相继也针对教师出台各种规定，不能这么做，不能那么做，这个红线不能碰，那个黄线不能踩。

其实，教育问题真不在教师待遇上。根据我对身边乡村教师的了解，待遇还真不算低，有的甚至高过公务员。但为什么乡村教育做不起来呢？为什么乡村教育就那么令人牵肠挂肚呢？

真正致力于乡村教育的人太少。多数人多了利益心，以利益心来衡量教育，少了教育的纯真。教育，一旦掺杂了其它东西，就会变质。

比如：一个刚入职的教师，工作活力四射，与学生相处的又较为融洽，家长口碑不错。可学校里就是有些所谓的领导看不惯，紧接着就会遭遇被“打入冷宫”的日子。评优树模想都别想，而且还会受到一些负面的打击。直到你用现实教育了自己，不那么拼命了，那么你的一些“遭遇”才会相对减少一些，貌似我们学“聪明”了，但也浇灭了对教育的热情。

还有的教师，工资单上有名字，就是从未见过其本尊，且大都占据着重要的岗位，待遇不菲。学校年年缺教师，半个学期换老师，基本都属于正常现象。一个班级连着换三四个老师的事，常有发生。那么这个班的学生还能好吗？十年树木，百年树人啊！

教育的弊端就显现出来，老师与学生相互适应都有一个过程，熟悉了又被换掉了。乡村教育的现状就是这样，能说是老师待遇问题吗？

再者说，一个学校的老师，能够及时更新自己知识结构的人，少之又少。但凡有几个，也会被视为多数老师们眼中的另类。大多老师是抱着吃老本的思想，教育的价值大概在二十年后显示，那么教师的思想以及教育理念是否也要不断更新呢？有的老师，在课堂之上错误百出，甚至犯一些低级错误。打个比方，一个语文老师，会给学生讲作文，批作文，但自己却不会写作文的老师，大有人在；要求学生练字读书，自己却置身事外的，大有人在；要求学生遵守学生守则，而自己却不遵守岗位职责的，大有人在。

我们的教育出问题了，因为我们的引路人出问题了，也不全是引路人的问题，因为没有人当老师，所以老师的门槛降低了。

为什么？因为今天的老师，没有师道尊严，今天的老师不敢管理学生，今天的老师太过小心翼翼，今天的老师自身修养不够……

乡村教育，不仅仅是教师待遇问题，或者说，教育跟太多的东西有关，又或者说，教育跟太多的东西无关。

乡村教育，到底是什么？乡村教育的目标是什么？是成为一个顶天立地的人，还是成为一台会考试的机器？

一个孩子到底应该怎么成长，才不枉此一生！是一个值得我们深刻探讨的问题，但仅仅靠提高乡村教师待遇，来解决农村儿童的教育问题，是远远不够的。就像高薪养廉一样，所收到的效果绝非理想状态。

归根结底，教育人心问题。我最喜欢的横渠四句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。倘若每个人都有这样的使命，何愁还有做不好的教育？

2019年2月21日