课程名称：艺术启蒙5——用绘本玩绘画
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20181228
主讲老师：戴婉晨
整理人：秋天的雪
校对人：棉棉
编辑人：毛豆妈妈
嘉宾介绍：戴婉晨
▶儿童启蒙自由绘画导师
▶毕业于江西师范大学美术学院
▶有7年实体和3年网络教学经验
▶推行自由绘画自然养育——让孩子尽情表达、画出自我
让父母读懂孩子、成长自我的艺术教学
▶长期开设线上讲座及线下工作坊，多次受邀担任江西广播电台节目嘉宾，深受全国各地家长孩子们的认可和喜爱
课程内容
今日主题：绘本系列的第二集——用绘本玩绘画。
把绘本融入到绘画教学，大概是在09年的时候，距今也有将近十年的时间了。可以说绘本给我的启发、带给孩子们丰富多彩的信息，真的是无可限量。
在所有选择的启发孩子绘画的绘本中，我会把它们大致分为八大类。这八大类涉及到艺术类、创意类、科普类、情感类、季节类、节庆类、习惯养成类以及情节类，我们将从这八个方面来学习了解一下怎么找绘本启发的切入点。
一、艺术类绘本——“教科书”
推荐绘本：
《艾玛画画》《点》 《味儿》 《画了一匹蓝马的画家》 《艺术大魔法》 《呼啦啦，画画啦！》 《神奇的水彩》 《阿罗有只彩色笔》 《小野人》、《蜡笔小黑》 《自己的颜色》 《颜色国的秘密》••••••
这一类的绘本，主题和绘画是直接相关的。
比如《味儿》这本书。
这本书讲的是：一个小男孩，他从小非常喜欢画画，到后来他越画越没有信心，觉得自己的画特别不好，他觉得怎么也画不像。
但是他的妹妹却告诉他说：“你画的画，我觉得很有味道。”这幅画有什么味，那幅画有什么味，她非常非常喜欢他的画。
然后，哥哥又重拾信心，画出了一些非常非常有味道的作品，而且最后他通过作画，觉得自己寻找和过上了一种有滋有味的生活。
这就是把绘画提升到了一个享受生活、体验生活之美的高度。
比如说当我们的孩子，像绘本里面的主人公一样，遇到了这种作画没有信心，觉得画不像的困难的时候，我们用这本书来启发孩子，带孩子知道：画里面的味道比像不像要更加重要。不论是你画了什么，都是有一种独特的味道，这种味道不仅可以是看得见摸得着的东西，也可以是那些看不见摸不着的、你的各种各样的感受，你的情绪，还有大自然的一切都可以有一种特殊的味道，你用你自己的方式画出来。
所以，我经常拿来启发孩子的第一类的书——绘画主题的书，这些书给孩子看过一遍以后，基本上就可以直接带孩子画起来了。
顺着书中的主题去走，跟孩子一起聊聊天，就能激发孩子作画的欲望。
比如说《神奇的水彩》，我们给孩子准备好水彩画的颜料、水彩笔、水彩纸张。
画《蜡笔小黑》，我们就可以给孩子准备好各色的蜡笔，还有小蜡笔头。像这本书，我们可以把那些孩子们用了很久，变得很短的，本来打算要丢掉的小蜡笔头都找回来，重新发挥它的作用，也告诉孩子不要浪费材料，这都是非常好的方式。
二、创意类绘本——思维拓展
推荐绘本：
《小真的长头发》《稀奇古怪动物园》 《好大好大的红薯》 《月亮的故事》《喝了魔法药的哈哈阿姨》 《最奇妙的蛋》 《形状游戏》 《巴巴爸爸系列》《怕浪婆婆》 《100层的房子》（地上、地下） 《米莉的帽子变变变 》
《小巧手游戏书》《疯狂星期二》 《七号梦工厂》••••••
这一类的绘本，可能在我的教学使用里面，是数量最庞大的一个种类。
非常非常多的绘本，它的奇思妙想都让我们非常惊叹，而且孩子在他作画的时候，最有意思的就是他那些稀奇古怪的想法。他画得怎么样是其次的，但是他能够把他的想法大胆的表现出来，而且让我们觉得会很惊奇，不可思议，这就是最宝贵的地方。
比如《小真的长头发》这本书（以上是封面以及里面的几张插图）。
如果我们长了像小真一样的头发，这么长的头发，会给我们的生活带来哪些影响？可以帮我们做些什么事情？会给我们制造一些什么样的麻烦呢？
这些都是可以和孩子一起讨论的。
如果除了头发，我们身体的其他部分长得很夸张，变得很大或者很长，又会怎样呢？
比如我们的耳朵变得很大，比大象的还要大；我们的腿变得很长，比长颈鹿还要长；我们的手变得很长，比长臂猿还要长。这些就像有了某种特殊的能力一样，它又会给你的生活带来什么影响呢？
这就是一个很有意思的讨论，孩子们就可以把他们的想法画一画。
我们通过一本绘本找到里面最大的一个亮点，找到能启发孩子思维的切入点，非常重要。
我们要学会提问，除了绘本主题本身的思路以外，可不可以再从其他的角度做一些拓展，或者是反着来想，或者是做一个填空题，替换它的主谓宾等等，看看会有一些什么样其他的主题可以引入出来，这都是一些比较好的方式。
比如《稀奇古怪动物园》这本书，可不可以把标题中的“动物园”替换掉呢？
比如稀奇古怪超市，稀奇古怪学校，稀奇古怪家庭，稀奇古怪菜市场。
当我们把一个词语替换掉以后，马上就会有一些新的东西蹦出来，但是又和原来的主题息息相关，我们就可以把孩子的思路拓展到更远更大的地方。
三、科普类绘本——素材库
推荐绘本：
《各种各样的XX》系列 《神奇的校车》 《三十六个字》 《旅之绘本》
《这样的尾巴可以做什么？》《胡椒生长在哪里？》 《身体里面有什么？》
《我们身体里的洞》《影子是我的好朋友》 《最美的科普少年版》 《小泥人》••••••
科普类的绘本，它的绘制往往比其他类的绘本要更加的科学、讲究、细致，它的写实程度一般会比较高。
这是为了便于孩子们非常细致的去观察这个对象的所有的细节、结构，它的纹理、色彩等等这些特征。所以科普类的绘本画家，往往都是采用比较写实的手法去绘制的，我们可以通过科普类的绘本去找到孩子们想具体观察的对象，仔细的观看，然后总结他们的特点，画到自己的画上来。
其中《身体里面有什么》这本书，我觉得是显得比较特别的一本。
绘者非常非常的有想象力，他不是把人体的科学解剖图直接画出来展示给孩子看，而是通过各种各样的想象去摸我们的身体，去听我们的身体，去感知身体那些坚硬的、柔软的或者是有响动的地方。因为我们的身体表面被皮肤所覆盖，所以身体里面，我们通过肉眼是不容易观察到的，那么我们就可以借助想象和所有的感知，去想象我们的身体内部有什么，就会启发孩子有特别多有意思的想法，然后在这个基础上，我们再去告诉孩子真实的状况。
所以我觉得这本书是把想象和科学完美结合的一个案例。
当老师和孩子们，或者是父母和孩子们去玩“身体里面有什么”这样一个游戏的时候，双方互相去触摸、去观察、去聆听我们的身体的时候，会非常的开心，而且你们的对话也会产生非常有意思的答案。
同样的，我们把主题的标题替换一下：什么里面有什么，这个是可以用来做对话游戏的。
比如天空里面有什么？进行头脑风暴，把所有的答案说一遍；
花园里面有什么？又继续说一遍。
当我们用这样的游戏去启发孩子的时候，他就会把他所有的联想都一股脑的说出来。
这种对话游戏解决一个什么问题呢？
当孩子接到一个主题的时候，他可能会觉得：“我还是不知道画什么，我的头脑里面一片空白。”那是因为他没有展开相关的联想，所以我们通过这样的对话游戏是帮助孩子打开思路。
如果孩子一时之间没有主意的话，可以父母和孩子轮流的来说，你说一个，我说一个，相互接龙。这样既给了孩子思考的时间，又能顺便启发孩子可以从哪些角度去思考。
四、情感类绘本——内心世界
推荐绘本：
《妈妈的礼物》《我爸爸》 《我妈妈》 《奶奶来了》 《怕浪费婆婆》
《爷爷的肉丸子汤》《小恩的秘密花园》 《菲菲生气了》 《生气的亚瑟》
《生气汤》《我的感觉系列》 《猜猜我有多爱你》 《云朵面包》••••••
这一类的绘本，会出现非常多的亲人的角色：爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有我们的心爱之物，我们的各种感觉和情绪，我们的亲情、友情，各种感情的体验。
这些都非常容易和孩子的内心情感产生共鸣，特别是聊到爸爸妈妈，孩子都会有特别多的情绪或者是故事想要表达，所以我觉得情感类的绘本，也是连接孩子内心世界的一把钥匙，一个桥梁。
比如《云朵面包》这本书。
讲的是：猫咪哥哥和猫咪妹妹，他们两个把落在屋顶上的一朵云带回家了，妈妈用这个云朵烹制出了美味的云朵面包。而爸爸去上班时忘了带早餐，然后两只小猫就给爸爸去送早餐。
当他们吃了云朵面包以后，发现自己就能飞起来了。他们穿过城市，在下雨的城市上空一直飞，飞到爸爸上班的大楼，给爸爸送上一个妈妈做的云朵面包早餐。
大概就是这样一个非常温馨的亲情故事。
这个故事的切入点，我们可以怎么来找呢？
◈ 可以跟孩子一起用各种手工材料，比如纸、棉花、各种装饰物，来做一做各种各样的面包。
◈ 可以和孩子一起做烘培，做那种真的可以食用的面包，而且书中也有做面包的流程，带孩子一起来亲手做个烹饪。
◈ 可以让孩子们画一画，你想给爸爸做什么样的早餐？或者是爸爸上班的路上，可能会发生些什么，如果堵车了怎么办等等。
我们可以从故事情节里面去找到很多条相关的线索，带孩子来玩绘画游戏。
平时应该都是爸爸妈妈给宝贝准备早餐。
如果有一天，让比较小的孩子一起参与到早餐的准备活动当中，或者是让更大一些的孩子，头一天晚上教会他如何准备好早餐的材料，第二天让他比父母更加早起，去准备好一家人的早餐。
我觉得这个，也是这本绘本可以在家中一起来带孩子做的一些活动。然后可以让孩子把做早餐的整个过程和经历，用绘画故事的形式把它绘制出来，也许就是一本不错的自制绘本。
五、季节类绘本——顺应自然
推荐绘本：
《春神跳舞的森林》《遇见春天》 《小牛的春天》 《是谁唤醒了春姑娘》
《夏天的天空》《夏日的一天》 《夏天到来虫虫飞》 《落叶跳舞》
《风中的树叶》《一片叶子落下来》 《14只老师秋天进行曲》 《树叶鸟》
《下雪天》《雪人》 《雪精灵》 《雪花人》 《14只老鼠过冬天》
《松鼠先生和第一场雪》《手套公寓》••••••
这一类绘本是顺应自然的代表，这些绘本顺着四季：春、夏、秋、冬。
我们都可以找到很多相应的绘本，给孩子读一些当季的、应景的季节故事。读完以后带孩子们出门，到户外去体验这个季节的温度，这个季节植物的变化，天空的色彩，还有各种各样的声音，白天和晚上有什么不同等等，这是一个非常好的亲近自然、观察自然的机会。
比如《落叶跳舞》这本书，就可以非常好的和到户外捡树叶的活动结合起来的一个绘本故事。
我们可以制作树叶拼贴画，也可以把每一片叶子进行拟人化的想象，这些叶子飘飘荡荡下来，它们会去哪里，会被风送到哪里，他们会经历哪些历险，他们会遇见谁等等，这些都是我们可以带着孩子去想象、去讨论的部分。
六、节庆类绘本——给节日的礼物
推荐绘本：
《团圆》《年》 《灶王爷》 《中国传统节日故事》 《圣诞老爸》
《圣诞老人的王国》《从窗外送来的礼物》••••••
节庆类的绘本和季节类的绘本一样，都是可以非常应景的。
在节日当天，选择相应节日的绘本，可以营造更浓的节日氛围，而且不论是中国的传统节日，还是国外的圣诞节、复活节等等，都可以拿绘本来给孩子了解一下有关这个节日的来历，关于节日的知识，然后这个节日应该怎么去度过，和孩子玩一些相应的游戏来布置这个节日。
在节日当天，可以画一画这个节日你们是怎么度过的，有没有相互赠送礼物，这个节日都有哪些习俗，这些都是可以入画的非常棒的主题。
七、习惯养成类绘本——真实亲切
推荐绘本：
《小熊宝宝系列》《牙齿大街的新鲜事》 《肚子里的火车站》 《嗯嗯太郎》《是谁嗯嗯在我头上》 《第一次上街买东西》 《妈妈煮绿豆》 《我是小花匠》《停电以后》 《风喜欢和我玩》••••••
所谓习惯养成类的绘本，就是所有和我们的吃喝拉撒睡这些生活琐事息息相关的绘本。
这些绘本会让孩子感到特别的真实亲切，因为这些事情都是他每天要做的。
有一些绘本也会教会孩子如何更好的去养成良好的生活习惯，应该是用什么样的姿势，应该是持续多长时间，如果不做的话，可能会有哪些后果等等。
用绘本讲故事的方式，比我们给孩子讲那些大道理，或者用一些恐吓的方式给孩子恐惧感要更好，孩子更容易接受。
八、情节类绘本——启发故事编创
推荐绘本：
《颜色的战争》《小蜡笔头儿》 《好饿的毛毛虫》 《好饿的小蛇》 《和甘伯伯去游河》 《鲁拉鲁先生系列》 《大鸟和小鸟》 《籽儿吐吐》 《小黑鱼》
《猫太霹雳噗噜在海里》《蘑菇幼儿园》 《喜欢大的国王》 《两棵树》
《14只老鼠系列》 《可爱的鼠小弟系列》••••••
这类绘本，特别方便我们用绘本故事去启发孩子自己的故事编创。
推荐的这些绘本都是可以写一些前传、续集或者是改编等等。
我觉得这些绘本，有的时候会有一些重叠，比如本身这个故事是非常有创意的，可能我也会放到创意类的绘本里去。没有关系，其实一个好的故事，它可能就具备了很多很多的亮点，我们可以从各个角度去挖掘和丰富这个绘本元素。
我们挖掘绘本里面可延伸的元素和灵感源，可以是故事情节取胜来打开孩子的思维，也可以是绘本本身的一些艺术创作的手法来启发孩子美术技巧的运用，还可以是绘画主题的绘本来提升孩子的绘画热情等等。
很多时候，一本绘本的美术课的上法就可以非常多元化，这也就启发我们家长，在自己家里要给孩子足够多的材料，还有画具，来给孩子足够多的素材，让他们在家里面就可以玩起来。
当然，美术老师在课上，他们可能会有更多自己的专业的一些优势，我觉得家长们其实完全不用担心，因为你有一本绘本在手，基本上你就是请了一个非常非常好的家教。
九、具体课例
接下来，带大家一起来看一些具体的课例，我们会看到一批孩子他们自己经过绘本阅读以后创作的作品。
《好大好大的红薯》这本书，整个色调都是紫红紫红的，是一本想象力爆棚的书。从孩子们去挖红薯，到红薯太大怎么挖出来，挖出来以后怎么运到幼儿园，运到幼儿园以后，大家拿这么大的一个红薯怎么办、：怎么清洗、怎么烹饪，吃不完的怎么玩，吃了红薯以后放屁会怎么样等等，这个作者应该是非常非常的了解孩子的心理，把吃红薯这件小事画得这么的有趣，而且这个红薯非常非常的大。
我会把真实的红薯带到我的课堂上，让孩子们观察一下带泥土的红薯是什么样的，看一看、闻一闻，也会在课上现场蒸煮红薯，让红薯的香气弥漫在教室里，还会在下课以后和孩子们一起说一说它们的故事，然后我们一起来吃蒸红薯，大家来品尝一下红薯的味道，最后在红薯香香的、甜甜的味道中结束这节课。
这些活动都是大家可以在家中很方便的带孩子去做的。
之所以孩子们的这些画都是紫红色的，也是沿用了绘本中绘画的视觉风格，就是用紫红的颜料让孩子们去绘制红薯的主体，然后再勾勒线条。
我对这本书的切入点：你会拿这个红薯怎么办？这个红薯像什么？你会把它做成什么？围绕着这个去进行一些联想。
有的孩子可能会画一个巨大的红薯，把它变成一个人的身体，或者是拿那些小小的红薯变成天空中的云朵城堡，或者把红薯竖起来做红薯大楼的，也有画了一顿大大的红薯宴的，还有把红薯当作一个红薯的房子，然后在里面按出一些小动物，按出一些小精灵，想象红薯房子里面的一些房屋结构，一些设备设施，孩子们的各个角度都非常的棒。
《猫太噼哩噗噜在海里》这本书，它里面有一个非常大的渔船，表面看上去就是一只大鱼而已，但实际上里面别有洞天，各种设施齐备，就像一艘海底巨大的游轮，里面有享用不尽的各种设施，可以说是过得非常非常的奢靡。
我就是找到这个点去启发孩子们，如果你登上一艘这样的大船，里面可能会是什么样子的呢？这艘渔船的外型是什么样的？里面又是什么样的？
请你把你的想象画一画。
《喜欢大的国王》这本书，是把“大”表现到了极致，就是用里面的大小对比突出了国王的一个癖好，他喜欢大到多大的程度呢？
我在这堂课里面给孩子找的切入点是：假设你去到一个国家，这个国家的国王有一个比较极端的、不可理解的癖好，你觉得可能是什么样的呢？
有的小朋友表现了非常爱宝石的国王，非常爱时装的国王，非常喜欢书的国王。在这里，其实可以看到孩子们自己很多的喜好，他们平常的一些兴趣会在画中有所体现。
我们还可以做一个替换游戏。
比如喜欢大的国王，我们把“大”字替换掉，可能是喜欢小的国王（它的一个反义词）；喜欢长的国王，所有长长的东西他都喜欢；喜欢圆的国王，这个王国里面可能到处都充斥着圆形的东西。我们可以把这个关键词替换掉来启发孩子的思维。
《月亮的秘密》这本书，是从一个非常有意思的角度，去想象为什么月亮有阴晴圆缺这个现象。它并不是给孩子讲一个科学道理，也不是一本科普书，而是一个形状想象类的绘本。故事里各种各样的小动物，拿到了不同形状的月亮，它们用这些月亮做了不同的事情。
当然，不同的东西有不同的用途，我就借助这个切入点，让孩子们去想一下各种形状的月亮，你会怎么用？把它当做什么？把它们想象成什么呢？
把你的想法可以用剪贴的方式，也可以用手绘的方式把它表现出来。
《奇妙的蛋》这本书，我在课上给孩子们准备了各种各样的蛋的纸模型（剪了很多的椭圆给孩子们），然后让孩子们去想这些蛋到底有多奇妙。
有的孩子们把蛋做成了潜水艇，做成了交通工具、建筑，还有的把蛋做成了蛋人。
比较大的孩子，可以自己去剪这个蛋；
比较小的孩子，比如说五岁以前，3~5岁的小朋友，我们可以把蛋的雏形剪好，让他做一个剪贴，然后把自己的想法画下来，这个也算是进行想象类的一个游戏。
《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本书，里面出现了很多各种形状的饼干，哈哈阿姨借助魔法，把这些饼干变成了各种各样的东西，帮助她去对付一个魔法师。
我给孩子们用纸张打印了很多饼干、巧克力、软糖、巧克力豆等等这些好吃的东西（比较有形状特征的），让他们在纸上像搭积木一样做一些拼摆和搭建，让他们形成一些比较有意思的图形，然后在这个基础上进行一些添画。
积木和拼图这一类的玩具，其实就是给孩子们一些很小的基础元素，让孩子们自行自由组合、打散、再集中，这个过程会激发孩子们很多的奇特的创意，而且每一次的组合都不一样。
我们只不过是把形式转换成了剪贴平面画的方式，让孩子们用剪贴画的形式来体现。
每个孩子所呈现的画面真的都很独特，不论是动物造型，房屋造型，还是一些人物或者是情景类的，我觉得都是很有个性，所以建议大家，有的时候贴纸也可以带孩子们这样玩起来。
注意：给到孩子的元素越简单越好，越少具象的形状越好。
比如说一看就知道这个是一个公主，那个是一只鞋，一个水果，这种具象的提示越少越好。
为什么我觉得《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本书很聪明呢？
它其实只是出现了一些形状，把这些形状做一个组合，没有那些具象的暗示，反而给了孩子更大的创作空间。
我们可以做一些最简单的基础型的任意组合，它的答案是千变万化，没有限制的。
下面这三本书都是美术技法比较突出的。
《小黑鱼》这本书，我是带孩子们玩了水彩拓印的一个技巧。
我们可以直接用水彩颜料，也可以用稀释的水粉颜料让孩子们在桌垫或者是玻璃、塑料片等比较光滑的表面作画，然后再拿纸张铺上去，转印下来。这个是《小黑鱼》这本书的绘者用到的一个作画技巧，这本书就直接是湿水彩的方式。
《漏》是我们传统的水墨画，所以我就是直接带孩子体验了水墨。
《遇见春天》和《雪精灵》是两本季节类的绘本，和季节相关的，我分别在春天和冬天给孩子们读了这两本书，上这两节课。
《遇见春天》这本绘本，我选用的作品大部分是三、四岁左右的孩子的。
他们大概是这样程度的作品了，你看他们画上的线条，还有一些圈圈点点，具有非常明显的这个阶段孩子初级涂鸦的一些特征。
《遇见春天》其实是从冬天开始讲起的，两只小熊在寒冷的冬天去找春天在哪里，春天什么时候来？
所以，当我给孩子空白画纸的时候，我会告诉他们：“你们现在看到的就是一片白茫茫的雪地，但是在这片雪地当中，我们要去寻找一丝丝，哪怕一点点春天的痕迹，比如刚刚冒出泥土的小幼苗，或者是刚刚破冰的溪流，或者是一些刚刚从冬眠中醒过来的小动物的脚印。”启发孩子一点一点的在洁白的表面，在雪地上面去制造一些痕迹，其实就是他们涂鸦留下的痕迹，然后他们自己赋予意义。
《雪精灵》这本书，就是让孩子们来画冬天。
我在这里用到了一个技法：油水分离。
我会让孩子们先用白色的油画棒，在白色的画纸上画下他们心中的冬天的画面，画好了以后，再用深蓝的水粉颜料刷一遍。由于水粉颜料是水性的，油画棒是油性的，水粉颜料遮不住油画棒所覆盖的这些地方，所以就会做一个分离的效果，在画面上会有一种类似于版画这样的一些印痕的东西，会有比较特别的画面效果。
我们在孩子去画的时候，要提示孩子用白色油画棒作画，要用力一点，让蜡脂多留一些。
其实这个和染织里面的蜡染的方式也是有点像的。
我们用油画棒去绘制的时候，相当于在做蜡染的时候，在布块的表面去封了一层蜡，就是有图案的地方我们封蜡；
我们去刷颜料的地方，其实也相当于是做印染的时候，我们把用蜡封好的布料，把它浸泡到染料当中。
被蜡封住的地方，燃料就透不进来，但是它会形成一个龟裂纹（蜡自然裂开的地方），当我们染好了以后，把封印的蜡给去掉，这个图案就显现出来了。
最后给大家看到的这一组： 《蚂蚁蚂蚁排排走》《和甘伯伯去游河》 《两棵树》 ，还有《石头汤》 ，这些我在课堂上都是带孩子们做了合作画，分组做合作，或者是所有的孩子集体完成同一幅很大型的作品。
在家里面，孩子有的时候一个人作画，可能会觉得有一点孤单，或者是觉得不够热闹的时候，我们可以邀请亲戚家的孩子，或者是小区里面的伙伴，或者是学校的同学，我们组织一个家庭的小型聚会，让五六个、七八个孩子在一起合作，他们会体验到合作的乐趣，也可以看到同龄的小伙伴，他们会有一些什么样跟自己不同的想法，相互学习。
好啦，今天的课到此结束哟！
希望大家可以在家里用绘本带孩子画起来！
再次感谢“可可狮笔记公益输出团队”认真细致的整理！
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