知识的来源有很多，有的是从书本上得来的；有的是从实践中总结的；还有的是别人传授的。各种各样的渠道输送到一点，汇聚成我们脑海里的知识。有人会问，知识有什么用途呢？它不像体力那样与生俱来，可以随心所欲地使用；相反，每个人都是从零开始摸索与积累。它在这个过程中逐步引领我们成为生活的主人，主宰自己的生活，知识赋予我们改变命运的权力。
二十世纪的中华大地，一代伟人毛泽东用自己的智慧书写了人类历史和中华民族新的篇章，为世人所铭记。然而，他伟大成就的背后是多少个日夜在北大图书馆挑灯夜战、博览群书，广泛涉取知识营养。正是有了这些知识，才有共和国的缔造者，才有了集革命家、军事家、政治家于一身，并且在中国传统诗词、文学等方面都有很高的造诣。毛泽东同志没有只拘泥于知识的获取，而是将其上升成为理论与思想，他用知识改变了自我，扩展了自己的精神世界；然后又用知识改变了千百万人的命运，改变了世界的命运。
江西金溪曾经有一位神童，名叫方仲永。他天资聪颖，五岁就能出口成诗，并且诗歌的文采和道理都有值得欣赏的地方。如此一位百年难遇的奇才，若是接受合适的教育与指导，必将成为对社会和国家有重要影响的人物。然而方仲永的父亲目光短浅，他发现了孩子作诗的才能后，便不让他上学，天天领着他去其他地方写诗赚钱。没有知识输入的仲永逐渐耗尽了自己与生俱来的才华，最终沦为普通人。人人都可以获取知识，速度或快或慢，数量或多或少。有人天资聪颖，三岁便能出口成章，有人才智平平，却未曾言弃汲取知识。即便是仲永这样的天才，放弃了学习，放弃了知识的摄入，也难逃沦为平庸的命运，更何况普通人呢？
可见，知识虽然赋予了我们改变命运的权力，然而这权力并不是放在那里就能起效的。它需要我们加以利用，不断将其付诸于实践，同时又不断汲取新的知识为其添砖加瓦，一点一点的积累，假以时日，量变引起质变。求知的道路，意味着永恒的疲倦与偶尔的惊喜，汗水与泪水之间，你总得选择一样。
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