上课铃响，我像往常一样进了教室，在教室门口就感觉今天教室的氛围跟往日不一样了。
我还没有想明白到底哪里不同，就有学生笑问我：老师，今天是不是特别欣慰呀？
我被问得一头雾水，不知道有什么是值得我欣慰的，自然也没办法作答。
不过不用我做答，马上就有学生好心地为我解惑：今天我们都没有睡觉哦，大家都精神饱满哦。
我扫了一眼教室，马上就发现了我进教室时的异样感来自于哪里。
往日每次到教室，我看到的都是趴在桌上的，蔫巴巴的学生，这导致我每天上课前第1件事必然是大吼一声，起床了，该上课了。
今天孩儿们的精神面貌真的不一样，全都是精神饱满的。看到我看过来，都在冲着我笑呢。
我确实不知道原因，就随口问了一句为什么。
学生们叽叽喳喳地给我解惑，原来是下午不用上课，兴奋的。
那下午为什么不用上课呢？我又问。
他们笑：下午去做肺结核的筛查。
我也跟着笑，可是笑着笑着心里又有点悲凉。
这到底算是什么事？为什么去医院做检查还变成一件让人兴奋的事情了呢？
我想我很能理解学生们的心理。虽然是去做检查，但大家都相信自己并没有生病，并没有生病的困扰，所以这个筛查也就是走一下流程，不值得担忧。
开心是因为不用被拘在教室里上课了，每周六天半的课程，再加上晚自习，可以说没有任何一点可以自由喘息的时间。
这半天虽然是去做筛查，但同时却也给了大家一点点自由，不用看书学习，不用面对严肃的老师，不用面对各种让人秃头的题目。
而且，筛查的过程，大家可以随意地玩闹、说笑，只要不出格，老师也不会拘着大家。
所以对他们来说，虽然是去医院，是去做身体的检查，但这何尝不是一次意外的假期呢。
看着学生们开心的笑脸，我也替他们开心，但心里不由得涌上一点悲哀。
我们的教育到底怎么了？为什么卷成这样了呢？我们一代又一代人拼命拼命地努力，到底为的是什么？
我不否认努力的作用，我也确信努力自然会有收获，但努力到这样的程度，每个孩子都不开心，这是我们想要的结果吗？
我当然没有办法去改变什么，相反，我也同样会给他们灌输努力才会成功的观念，也会在他们想要趴下的时候，给他们加点鸡汤鼓鼓劲。
因为我知道大环境如此，我们个人谁也没有办法改变，只能被挟裹着前行。
但我真的希望，有一天教育能发生翻天覆地的改变，双休也能是孩子们的双休，至少孩子们开心是因为遇到了真正让自己开心的事情，不会因为去医院不用上课而开心。
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