这次期末考试阅的是三年级作文，题目很简单，写一件事——快乐、生气、痛苦……都可以。我们学校三年级共五个班，每班44人，一共220人。我一人批作文，没想到全部批完，感觉自己就批了一篇文章——《画鼻子》，因为几乎99%的学生都写了这个题目，而且写法都一模一样。看得出来都是语文老师在教室和学生做过的游戏，然后作了详细的作前指导，又让好的学生读范文，其他学生跟着改。结果就是千篇一律，千人一面。阅到最后我只能看书写的好坏来打分，内容都已经背得出来了——
某某转完三圈后像喝醉酒的醉汉歪歪扭扭地向前走去，一会撞到桌子，一会儿碰到椅子，经过了许多次的碰撞，终于来到了黑板前……同学们大喊往左、往右 、往上、往下他在黑板上东摸摸，西摸摸，犹豫不决，最后他找准位置一下画了上去，他把鼻子画到眼睛上去了。顿时，逗得同学们哄堂大笑……
“转三圈”“像醉汉”“往左往右往上往下”“哄堂大笑”……每个学生都会有这几句，每个学生的段落分配都是固定的，好像是背了同一篇范文。学生写作的创造性、思维的灵动性，荡然无存！
不过这其中我还看到了这一篇《我恨我的弟弟》，文中写他看到弟弟偷吃了他的零食，连最后一片薯片都没放过，玩游戏还把电脑玩没电了，他那个生气啊，冲进去就把弟弟按在床上，用力打，直到弟弟哭喊着道歉，他还是一肚子火。这篇文章的书写语句一般，一看就是个平时不认真的孩子，可我想在这个三年级的小屁孩心里，零食和电脑游戏真是比“弟弟”重要，弟弟就这样把他最爱的两样东西都夺了，那心里真是不知得有多火。对这样的文章，我们有些老师可能会上纲上线，不得了，这孩子有暴力倾向，这样对亲弟弟，太过分了，得狠狠扣分。我想说，其实那是我们大人的想法，想想我们小时候肯定也和兄弟姐妹们为些“不靠谱”的事情动过手吵过架吧，可也没见感情就淡了呀！思想就坏了呀！
所以这是220篇作文里唯一一篇不是老师指导还能写出“真、善、美”之外的真情实感的，我狠狠心，就扣了他2分。
画鼻子的作文可谓篇篇都“无可挑剔”“精雕细琢”，有动作，有心理，有详略，有构思，像是一条生产线上下来的复制品。这样千人一面的作文指导真有意义吗？
写作是内心的活动，我们宁要真实的贫穷，也不要虚假的富有；宁要不完美的真实，也不要虚假的完美，这是对待一切问题应该秉有的求真态度。
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