今天数学课上，刘老师给我们讲了一个小故事。有一对双胞胎，姐妹俩长得一模一样。很多小朋友分不清她俩谁是“等分”，谁是“包含分”，常常把她俩搞错，惹得她俩生气，互相争吵不休。后来她俩商量了一个好办法：各人介绍自己的特征，好让小朋友区别、掌握。
“等分”说：“我表示把总数按照要分的份数平均分，得到每一份是多少。例如：把12个苹果放在4个盘子里，平均每个盘子里放几个?分的方法是：把12个苹果，一个一个地放在4个盘子里，直到放完，每个盘中分3个。
“包含分”说：“我表示把总数按照每一份规定的数量分，看可以分几份。例如：把12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘?分的方法是：拿2个装一盘，再拿2个又装一盘，一直拿完为止。”“包含分”还说：“我俩虽然有区别，但都是平均分。”
小朋友，请你动手分一分，动脑筋琢磨琢磨。
分一分
1把15根小棒平均分成3堆，每堆分几根?
2有24个圆片，每6个放一堆，可以放几堆?
通过这样分一分，我现在对这两种平均分的含义更清楚了。今天听了老师讲的这个有趣故事，我真高兴。
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本文标题：平均分的两种情况：包含分和等分
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