第十二章 指挥学院

地球纪年2109年，空间站集群，军事指挥学院

讲师在课堂上

“今天我们讲讲冲击与应变，首先讲经济领域的一个例子”

“在商品市场上常常出现消费和需求的冲击，例如，在某一段时间，某件商品需求量大增，而另一种商品的需求量下降。”

“此时，相关的生产商就需要作出相应调整，让需求量较小的那个行业的从业者，流动至需求量较大的那个行业。”

“这种调整可以说是一种应对冲击的被动调整，它伴随着不可忽视的损失”

“首先，对于私人企业，他们所从事的行业一般都需要有前期的投资并且建立相应的供应链条体系，只有建立好了这样的链条才能够保证生产的高效性和低成本”

“同时，这些链条又承载着从业者的需求。一旦由于市场变动而产生动摇，从业者就会承受损失。”

“如果要从一种产业调整到另一种产业，这些建立好的体系就失去效能，经营者从而需要建立新的体系来生产新的产品以满足市场变动。”

“对于这些从业者，如果他们所学的专业仅限于他们原本的行业，那么他们的能力将失去用武之地，而面临失业。”

“这种现象就是一种缺乏统一领导的经济局面，它将造成不可估量的损失”

“假如市场是有统一领导（国家）的市场，当冲击到来时，领导可暂时缩减某个部门的生产，而把产能集中到有更多需求的那个方向即可”

“由于都是统一的领导，把收入多的那个部门的收益均匀分配即可，管理得当，甚至不会出现损失”

“在军事任务中，在面对突然的危机时，同样有类似的原理，如果小队能够听从指挥，作出适当的调整以应对危机，那么损失将被降低到最小。”

“倘若面临危机时，队员不听指挥，各行其道，不懂方法之人擅自行动，真正能够应对危机的人受到干扰，那么损失将变得最大”

“因此，听从指挥和管理能力都是十分重要的素质。”

……

课程结束，林娅回到宿舍

“快要毕业了”林娅一边开门一边说。

“你知道吗？我又开始怀疑人生了”

“以前在初等学校的时候，就有过这样的感觉，现在这感觉又来了”林娅把书包放进了柜台。

“不用管太多，做好功课就行，总会有思路的” 坐在床上的特蕾莎把书翻到下一页。

“我想问你一个问题，大学霸” 林娅说。

“问吧” 特蕾莎的眼睛没有离开书本。

“为什么你经常逃课，但考试都能考到前几名，我每节课都去上，上次考试差点不及格？”林娅继续说。

“老师讲的很多都是课本的原话，这样的话，自己看书效率更高”特蕾莎继续把书翻到下一页。

“哦” 林娅转回头。

“那，不去上课不会是不礼貌吗？不尊重老师”

“我跟老师说过的，老师说，要是我能保证一直拿到优秀，就准许我不上课，然后…” 特蕾莎继续看书。

“哦” 林娅再次转回头。

“那你当初为什么报名指挥学院？”林娅又问。

“这个说来话长，换个问题” 特蕾莎皱起了眉头，眼睛依然没有离开书本。

“说说嘛？”林娅继续追问。

“你当初是为什么？” 特蕾莎反问。

“我当初是因为……”林娅支吾着说

“因为我想当领导”

“我从小就听大人的安排和指挥，一直不停地直到初等学校毕业，我问他们为什么要做这做那，他们就说，领导说的，照做就行了”

“是因为不想被指手画脚吗？”特蕾莎把书本合上，转过身。

“最开始还没什么，但是一直都是这样，一直都是这样，我就开始厌烦了”

“每当我想接替大人的工作的时候，他们总说不用我管，我上好我的学就行了。”

“嗯”特蕾莎回答，示意继续。

“我被限制着只能做学习一件事情，其余就是听从指挥，其实学习也是听从指挥，好像我欠他们似的”林娅说。

“我不想再听从指挥了”林娅稍微低下了头。

“其实做了领导，也要听从指挥的，总是有更高的领导，还有，学习的确是最有意义的事情，别的工作有更多困难的，你要知道”特蕾莎露出一点关切的表情。

“我知道的，但就是，我是想，如果我去尝试了别的事情，然后碰壁，然后发现还是学习好，再回来自己学习，我宁可这样”

“但是，如果有人在提要求，我读书就不那么顺意了，而且，当我有了成果之时，他们就给予一点表扬，似乎是他们的要求有了成果”

“就好像是，我是一棵树苗，在土地里，然后人们拿着水壶来浇水，树苗长大了结了果实，然后人们就满意地摘下了果实。”

“首先即便没有人浇水，也有雨水我也能长大，只不过不会有那么多果实”

“其次我并不愿意被他们摘取果实，尽管我通过他们浇的水长大”

“然而，他们每次把水放在我的根系里，我没办法不汲取”林娅口若悬河。

“哈哈哈哈” 特蕾莎笑了起来。

“似乎是我真的欠他们的，但是他们把我的必需品放在我面前，在我没有选择的时候，使我不得不欠他们”林娅也笑了。

“如果树苗想自己长大，不用他们的水源，也不那么容易，因为他们会控制别的水源”特蕾莎补充道。

林娅看着特蕾莎，茫然一脸。

“该你说了”林娅说。

“好吧” 特蕾莎开始说了。

“在初等学校头两年的时候，我就跟着同学们一起上课下课，没什么特别的事情。”

“到第三年的时候，我开始努力学习，用课外时间也来学习，休息时间也学习。”

“这样一年之后，我就能够考到很高的分数了。”

“老师表扬我，同学也对我刮目相看，我感到很高兴，感觉自己变得不再卑微。”

“连续两三年，我保持在第一名的位置，老师对我一直都很好，同学也紧紧跟在我后面”

“后来，我又参加了不少活动，你肯定也有过，各种演讲，鼓励同学，给同学作表率等等。”

“嗯嗯”林娅回应了一声

“到了第8年的时候，我开始感到厌烦了，想要推辞一些活动，然而老师突然变得很严厉，就像是我损害了他的利益一样”特蕾莎接着说。

“到了第10年，我彻底厌倦了，重复做题，拿到高分，得到表扬，给同学们作表率。”

“在这一年，我尝试做了一件事，我在考试中故意做错题，把分数降得很低。这样一来，我的排名一下就变得很低了”

“老师的对我的态度一下就转变了，之前对我的鼓励立马就消失，同学们也不再找我问问题”

“三年过后，老师彻底把我当作一个差生来对待，什么事不问青红皂白就是我的错。同学们也对我不再礼貌，说我是明日黄花，各种讽刺。”

“其实，我自己除了没有了成绩之外，什么都没有改变。”

“在升学考试前一年，我不再故意做错题，回到最开始的模式，一直到考试结束。”

“我又得到了第一名，然而我并不感到高兴。”特蕾莎接着说。

“老师和同学们对我的态度再次发生了转变，老师还让我参加了表彰大会”

“那一刻，我对周围的人彻底失望了”

“人们在你发达的时候，对你笑脸相向，想要沾点好处，在你落魄的时候嗤之以鼻，甚至落井下石。”

“书上说，学习是为了建设于社会，服务于人民”

“我不知道，我为什么要为了这样的人们而努力奋斗”

“在毕业之前，我问老师，你知道他怎么说吗？”特蕾莎看着林娅。

“怎么说？”林娅仰头看着上铺的特蕾莎。

“他说，我看见了人们的这种态度和状态，正是说明我看见了问题”

“人们这样的情绪和反应，就代表了问题的存在”

“人们之所以有这样的状态，就是因为我，我们做的事情还不够，解决的问题还不够多。”

“所有的问题，从某种意义上来说，都是心理的问题，或者说由心理问题转变而来，或者说通过心理问题的形式表现出来。”

“最后，我按照老师的推荐，来到了指挥学院，他说，我不应该跟着别的人一起思考一起行动，我应该通过我自己的认识，来引导别的人应该怎么想怎么做。”

“嗷” 林娅似乎明白了什么。

“你说的那些受人指使和限制会感觉到痛苦，其实人人都能够感觉得到的，那些伤人的人不会不知道受伤的痛苦。然而出于某种原因，他们还是这样做了，这也是说明了问题的存在，问题没有得到很好的解决。”

“所以阿娅，不用再问人生的意义了，你所想的，我们所想到的，很可能就是最好的答案了，我们应该告诉别的人，这些问题的答案。”

特蕾莎最后说。

“不早了，睡觉吧” 林娅关上了宿舍的灯。
......