如何不娇纵，不惩罚有效地管教孩子，让《正面管教》告诉你

经常听到家长吐槽，现在的孩子真费劲，怎么管也管不好？管的特别严吧，怕他们的身心健康受到影响；过于放纵他们吧，又怕到了越来越难管的地步。在极度焦虑和困惑中寻找着教育孩子的正确方法。

直到我读完美国简-尼尔森的《正面管教》，才发觉还有一种既不惩罚，也不骄纵也能有效地教育好自己的孩子。本书作者尼尔森，教育学博士、杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教"的创始人。出版的书籍还有《3~6岁孩子的正面管教》，《教室里的正面管教》等书籍。

《正面管教》分为12个章节，从什么是正面管教，到孩子为什么出现不良行为？以及如何运用正面管教教育孩子。还有120多条正面管教的工具，结合更多的实际案例论证了管教工具的可用性和实施性。

家长保持和善并坚定的态度，让孩子配合或者选择自主权利制定规则，共同遵守并实施规则。

要做到善于引导、关注解决问题、有效运用鼓励、审视并利用好家长的优势来影响、指正、启发孩子，做到让孩子自律，自信，自我改变的效果，培养孩子受益终身的人生技能和社会技能。关于这本书，我做以下几个方面的总结。

1、什么是正面管教？

传统的教育方式是，对孩子过于严厉，压制了他们的想象力和创造力，影响了他们对社会的认知和探索。还不容易拥有自信，性格会变得拘谨，敏感，胆颤，唯唯诺诺。

对孩子过于骄纵，随他们的天性成长，那么孩子在家里就乱成了“一锅粥”。会使他们的行为任意的妄为，目中没有尊长，为自己的喜欢而狂妄，为自己的放纵而无法收拾。这样的孩子不懂得礼貌，没有教养，更没有责任和担当。走入社会心理脆弱，意志力差，很难适应社会的潮流。

第三种的教育方法是游走严历，娇纵之间。对教育孩子上有太多的迷茫与困惑，今天试试这个方法不行，明天试试那个方法，还不行。每个家长都希望省心省力，把孩子教育得乖巧，聪明，懂事。那么只有运用正面管教了。

正面管教不同于传统教育，它以互相尊重与合作为基础，把和善与坚定触为一体，在孩子自我控制，自我遵守制作的规则中，培养孩子的各项技能……

如何不娇纵，不惩罚有效地管教孩子，让《正面管教》告诉你

2、孩子为什么经常出现不良行为？

想知道孩子不良行为的原因，就要先了解阿德勒的几个基本概念。

1、孩子是社会人

2、行为以目的为导向

3、孩子的首要目的是追求归属感和价值感

4、一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子

5、社会责任感坏集体感

6、平等

7、犯错误是学习的好时机

8、要确保把爱的信息传递给孩子

这八个基本概念是人类行为的基础，当孩子出现不良行为时，大多取决于环境，孩子也不例外，不知道发现了没有？

生活有时繁忙，会忽略孩子的情绪，当孩子感觉不到大人的关注时，有的会捣乱，找事，毁坏东西，或者哭闹，其实他们正在努力获得归属感和价值感，这些表现被称为不良行为。

大人面临着孩子的错误行为就会讨厌，烦躁。越是得不到希望的状况，孩子越表现的极端笨拙，大人越生气，孩子越努力。就这样形成了恶性循环。

有时一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。孩子的行为就是在试图告诉我们，他想得到归属价值感。当知道孩子的这一理念时，就要去破译孩子不良行为背后的密码，要去考虑孩子究竟想干什么，究竟为什么。而不是过于责备孩子，或者惩罚孩子。

作者在本书中，强调要培养孩子的责任感，让他们学会社会技能和人生技能，帮助大人和孩子走出这不良行为的恶性循环。可是，许多父母常常不知道，替孩子做了许多事情，其实孩子能也能做，还要替孩子解决一些问题，更别说责任感，生活技能和人生技能。拥有基本的独立生活能力和社会能力都难有。

父母也不完美，况且是孩子呢，我们一定要接受，孩子是会犯错的。但是不懂得如何去把握，在犯错中怎么帮孩子总结经验，掌握好时机，学以致用，以后不再犯同样的错误。

大人唯恐孩子会学坏叛逆，做出一些出格的事情来，处处关注孩子，发现他们隐秘的行为时，怀疑孩子会不会学坏了?家长对孩子发火，误解孩子。

这个时候，做家长的务必把爱孩子的信息要传递给孩子，让他们知道，你的心里是多么的关心孩子，希望他们更健康的成长。在书中称为纠正错误的三个R。承认犯了错误；和好，向对方道歉；解决，一起解决问题。

如何不娇纵，不惩罚有效地管教孩子，让《正面管教》告诉你

3、如何用正面管教教育孩子

首先，对本书中"有效管教"的四个标准，一定要了解清楚。

然后家长要成为一个有能力的人，培养孩子各个方面不纯粹是要孩子配合，大人也必须做到，获得七项重要的感知力和技能。

接下来实施正面管教

一，首先懂得赢得孩子合作的四个步骤是什么？弄明白孩子们表现的四个错误观念和错误行为目的

二，关注于解决问题的3RIH

三，有效地运用鼓励

四，赞扬孩子，试着抱一抱孩子

五，利用班会和家庭会议，让孩子们发挥充足的想象，然后和他们制定共同的规则，并实施规则。培养他们的各项技能

六，家长生活态度取向对教育风格，教学风格的影响

七，正面管教的首要目标是让大人和孩子都能在生活中体验到更多的快乐，和谐，合作，分担责任，相互尊重和爱

用这七个方面，正确地、有效地管教好孩子，是大人的责任和义务。也是做父母的刚需，家庭中都会遇到孩子们的不良行为，希望再遇到孩子们不听话、胡闹、捣乱、费劲时，看看《正面管教》中的这些方法和方式。

4，教育以外的小技巧

孩子和大人有时候会闹充突，在这个情况下，一定要“暂停”，双方可以冷静或者大人去卫生间躲避一会儿，再不然放隐蔽处一本小说，给孩子充足的时间让他发泄、反省、思考和应对。

想让孩子成为什么样的人，大人首先就要做到榜样。孩子也是人，和大人一样的心理。有的大人在生活中很难做到的行为，迫切让孩子做到。例如让孩子去看书，学习，大人却坐在沙发上看手机，这样的例子比比皆是。

给孩子创造一个好的环境，起到好的作用。这样的小技巧书中还提到了很多，用心、好学习的家长可以配合孩子，影响孩子做的更好。

如何不娇纵，不惩罚有效地管教孩子，让《正面管教》告诉你

总结

这本书详细的讲解了什么是正面管教；为什么孩子常常岀现不良行为；如何用正面管教教育孩子；还有教育外的小技巧。

尼尔森在书中的主要目的告诉大人，要保持和善而坚定的态度，以鼓励和启发为辅助，尊重孩子选择，共同制定并实践规则。在孩子的成长中，培养孩子的自律、责任感、解决问题的能力、人生技能和社会技能，让孩子们受益终身。

书中为做父母的提供了各种各样的教育工具，值得大人去尝试和实践。

作者也是7个孩子的母亲、22孩子的祖母外祖母、或是两个孩子的曾祖母，所以有育儿的丰富经验和感悟。

如何不娇纵、不惩罚的教育孩子，请看《正面管教》这本书。

唯一让读者感到郁闷的是，书中的逻辑，结构上有点混乱。阅读有点费劲，观点、理论、孩子们的行为，教育方法在各章中反复的提出，理不清思绪。还要慢慢的接受，汲取知识，做到内化并应用。

合上这本书，实用的知识很多，倾向于有耐心的家长使用。关于孩子内心的想法，本书的信息量较大，值得家长揣摩与分析，做到知己知彼。处理和应对与孩子之间的鸿沟。让家庭和谐快乐！让孩子健康成长！