儿子今年六岁，活动力强，精力旺盛，已经完全超出我这做妈妈所能跟随的步伐，有时候确实很烦躁，于是选取了这本书。
通过这本书，了解到儿子种种活动行为实际上是由于他本身的染色体所决定的，而并不是他有意而为。
如果不了解男孩的这种差异性，在教育方面及态度方面往往对男孩造成伤害。比如，与女孩相比，虽然男孩大脑的左右半脑之间的连结少，但如果家长坚持给孩子读书，并耐心地与他们沟通，也就是说，经过后天的训练，男孩大脑的那些缺陷是可以得到弥补的。
读这本书，知道男孩喜欢张扬的做事风格，并且会对自己的所作所为产生自豪感。他们的行事风格看上去果断、大气，富于斗志和进取心。男孩天生好动，喜欢拆卸，会出于好奇把家里闹钟拆掉。这都是男孩的天性所为。
男孩不同的年龄阶段有不同的特点，了解不同年龄阶段男孩不同的需求和特点，有针对性地去引导男孩。
6-13岁，男孩想成为爸爸那样男子汉。这个时期，爸爸要给与男孩足够的关爱和引导，男孩和爸爸的关系在以后的日子里不是对立的关系，因此这个阶段，爸爸和男孩要经常互动，做好引路人。
6—13岁这个阶段男孩的思维也发生变化，男孩的自尊心走向两个极端，要么认为自己很能干，无所不能，要么认为自己无能，什么事情都做不好。所以一定做好引导。爸爸在这个时期，要树立自己的男人形象，培养一个有能力、有思想、有智慧、有责任心的男子汉。
6-13岁除了给与男孩正确的引导，还要让男孩在开放的环境中成长，这个阶段，男孩很容易产生孤独感，多以他们渴望自己归属于团体，渴望被人认同，所以我们不可以故意给男孩设限，让他们自己交往，他们心底对好坏有自然的界定，可以引导，不可以苛求限制交往群体。
学习《好妈妈不打不骂培养男孩300个细节》（6—14岁）
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