今天有一个传统文化游戏化的研学活动，我们班的两位老师都参加了，只留我一个人在班上，虽然没有出去观摩别人的优秀，但留下来对我来说也是一种锻炼，再过三个月，我就在这里工作两年了，但我还从来没有独立带过班，这是我一直想要挑战的一个项目，但苦于我一直没有机会，我一直都是分在优秀的人旁边看优秀的人做事，这样有一个长处，那就是可以学习他们的经验，但也有一个不好的地方，那就是什么都被安排得太好了，没有什么锻炼的机会。
有时候想想这样也行，俗话说磨刀不误砍柴工，刀都没有磨好就想出去砍很多很多柴火回来，那也不现实，在每天的耳濡目染中，虽然有些教育方法和观念我是不认同的，但大多数的部分我还是觉得他们是很优秀、很值得我学习的，比如说让孩子们养成良好的穿衣睡觉的习惯，比如说不希望女孩子穿裙子（很多游戏女孩子穿裙子都不方便），比如说让孩子们的心中有规则意识……他们的一套管理方法让班上的常规特别好，一个班级的常规好了，那么，不管在哪方面都不会太差，如果常规不好，那就一天到晚玩“警察抓小偷”的游戏去了。
他们出去后，我算是猴子当大王吧，虽然有同事过来帮忙，但总是断断续续的，当我把所有的孩子都交到家长手上的时候，我心中的一块大石头算是落下来了，仔细回忆今天的一整天，我还有很多的不足之处，比如说我不能像他们那样拍拍手就收住孩子，不能自如地带着他们参加各种活动，一天下来，我发现我自己也是紧张至极，仔细想了想，还是需要不断地实践才能积累更多的经验，才能让自己面对这一堆调皮捣蛋的家伙而心不惊肉不跳。
晚上他们两个回来也说是长见识了，他们说别人家的孩子活动组织得特别好，看了他们的活动再看我们的活动，他们说他们感觉无地自容，可惜我没有看到别人的活动，不过，我还是认为，孩子在比较小的时候最重要的是性格和习惯的培养，而不是强求孩子必须会背多少古诗、认多少汉字、做多少算术题，最近读的《儿童心理学》里面的“双生子实验”证明，当孩子内在的生理能力达到了某个阶层后再学习与其相等的内容时，他只需要很短的一段时间就和提前学习的孩子一样具备同等的水平了，所以，我认为提前学习一些超前的东西就是在拨苗助长，让孩子过早地陷入那种学习的苦海，扼杀孩子的学习兴趣。
今天是连续几天以来唯一没有加班的一天，回家后刚读了一会儿英语就被谢某人的电话打断了，然后三个人开始探讨人生，但我们的探讨总是以那种“狗咬狗”的形式来探讨，这种体验特别不好，甚至我觉得可以取消，小谢也表示没有意义，但我们总是会身不由己地发起这种探讨，真的是看别人的问题一清二楚，看自己的问题一塌糊涂，当局者迷旁观者清呀。
2023.4.26
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