01
“今天的阅读课，将分享所有孩子的每日素材！”我话音刚落。
“老师，差生也分享吗？”
我吃了一惊。随即拍拍他的肩，“老师不管什么时候，不都是一视同仁的吗？！”
虽然，我想极力以一颗公心对待所有孩子，但，这终究是一种理想。现实，是残酷的。
在他眼里，老师是有好差之分的，差生永远是没有机会的。
听写100分，好文章分享，一笔好书写，似乎，都与他们无缘！
那他们何时才能成为老师眼中闪闪发亮的那一枚？你曾口口声声说他们是独一无二的个体？
渴望被关注，被看见，被欣赏，我想，这才是我们在这个社会存在的意义。理想与现实，老师，请放下更多顾虑与执念。当你的课堂面向每一个孩子时，当你的心中装下每一个孩子时，当每一个孩子的喜怒哀乐都牵动着你的心时，我想，他的成长，定在那悄无声息处！
02
“老师，今天检查每日素材吗？”
虽然，被临时性工作冲昏了头。但不可辜负，一个个生命的期待与希冀。加班，也是值得的。
每天的记录，如果缺席了读者，那么，这样的记录，无疑，也就失去了意义。写作，因读者，而存在。
亚博翻看着毅笑的每日素材，我突发奇想，这不就是“一本好书”吗？我决定了，下周阅读课，每个孩子的“每日素材”，在图书架上，供孩子们自由阅读。
读者，一定是个庞大的群体。不但是老师，家长，还有一群疯狂的孩子们。当有读者意识时，我们的写作，将走向更广阔的天地。
03
他坐在地上，靠着墙。一向放荡不羁的他，竟然抹起眼泪！
我拉他，他摇摇头。
“哭出来，或许会好受些！”
整整一节课。
想起他，我费尽心思，百般说教，他依然我行我素。课堂，课外，大课间活动，他一刻，都不安生。
但这一刻，这个大男孩，竟然如此痛！
只是一个换位。一定触到他最敏感的神经。小组一致不接受他的种种行径。
离校时。“老师心疼你，拥抱一下！给你一星期时间，看你表现！”
他的眼睛，闪过一丝光芒。
……
他壮着胆，把他那不成文不成文句的“每日素材”，通过钉钉发给我。他说曾经荒废的时光，一去不复返，现在决心要好好学习。
每天记录，每天发给我，他奇迹般地已坚持四天！这是从未正儿八经做过作业的他。
成长，需要时间，需要时机，也需要，痛彻心扉的唤醒……
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