大自然的启示
习作风向标
1.把自己从大自然中得到的启示真实有序地表达出来。
2.选好材料，按一定的顺序，有重点地进行习作。能够用学过
的修改符号修改作文。
3.树立保护自然、保护环境的意识。
思路新导航
一、自主交流，感受自然魅力
1.观看图片，走进自然。播放关于大自然的不同类型的图片。
师：说说你看到了什么？有什么感受？试着用一个词语来回答。
生：交流感受。
2.在本单元综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多了解，收获一定很多。
师：有的同学介绍了搜集到的有关资料，有的同学谈了发明创造的事例，还有的同学讲了自己从动植物身上得到启发，想发明什么……
二、自述片断，明确写法。
（一）摸石过河
师：相传我国古代的鲁班进深山砍树时，手被一种带锯齿的野草划破了，鲁班得到了启发。他经过多次试验，发明了锋利的锯子，大大提高了工效。英国著名化学家波尔义将盐酸滴到紫罗兰的花瓣上。发现会变色，经过不断地实验，发明了石蕊试纸。可见生活、自然中有些看似不经意的小事情，只要善于捕捉，留心观察，你就能受到启发，收货惊喜。分组说说你最得意的观察所得吧。
生：分组交流。每组派代表集体交流。
（二）思路集结
师：通过同学们的交流，我们可以总结概括一下习作的思路。
1.可以写自己的观察实验。
2.可以写写自己的思考分析。
3.可以写自己从动植物身上得到启发。
4.可以谈谈自己的发明创造的事例。
5.介绍搜集到的有关大自然的启示。如：天气方面的启示、动物植物的构造、生活习性给人的启示、有关环境方面的启示。
（三）点石成金
师：只要我们做生活中的有心人，多观察，多思考，你便可以看到小草张开的臂膀，听到鲜花盛开的声音，也一定可以从大自然这位老师这里得到更多的启示，从而让我们的生活更方便，更美好！要写好此类文章应做到以下几点：
1.会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。
2.能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。
3.构思行文可以这样来思考：讲述一个什么故事→说明一个什么道理。
4.选好习作角度如写发现、写自然界的动植物给人类的启示、写自己根据动植物的启示而产生的想象发明等为题。
5.写完后要用心修改，能够用学过的修改符号修改作文。
例：发明创造上的启示。
（1）写出你观察发现，要把观察、发现的过程写具体。
（2）通过观察你受到什么启发，准备发明什么。
（3）介绍自己准备发明的事物的，样子及用途。
（4）写写实现这样的发明创造，自己需要做怎样的努力。
三、佳作引路：
由龟壳想到的（片段）
看着正在吃东西的小乌龟，我不禁想出来一个妙点子:如果把龟壳安装到士兵们的身上，会怎么样呢？这种服装的外形，有点儿像两个合在一起的龟壳，如果那些士兵们有危险，一按胸前的按钮便可以把头、手、脚缩进那个“救生衣里”，这时候士兵就可以暂时藏在一个坚硬的球体里。（由乌龟，想到的龟壳救生衣，过渡自然，合乎情理）在陆地上，这个球体可以伸展出轮子，由发动机带动随意行走，穿过泥坑，甚至还能爬坡。在水之中，这个球体能够像潜水艇一样，上浮、下沉，躲避敌人的攻击。（介绍了龟壳救生衣在不同环境下的使用情况）当然了，这种服装，是用特殊的材料制作成的，既轻便，又能防御敌人的攻击。（材料轻便是士兵衣服的必备条件）也许，在现在看来我这个想法有点儿异想天开，但是，随着科技的发展，谁敢说这个想法没有实现的可能性呢？
生：谈听读感受（启示、困惑）
四、自构成文
习作训练靶
蜘蛛的启示
五莲县实验小学 四年级三班 李家晟
那是一个风和日丽的星期天上午，我与小伙伴们骑着自行车在院子里玩。突然,我一个不留心，从自行车上摔了下来，我一瘸一拐地走向楼道，坐在那儿休息。一只蜘蛛吸引了我，它正在墙角忙活着什么东西，强烈的好奇心使我忘记了疼痛，向着蜘蛛走过去，在近处观察它。（时间、地点、人物、事情的起因，开篇做了简单介绍。）
哦！原来它正在织网，只见它小心翼翼地爬到窗台，在那儿把丝线的一端粘在上面，然后一边吐丝一边向上爬，爬到大约10厘米的高度后，又把另一端粘在墙上，一根丝就织好了，接着，它又从四面八方重复着刚才的活，终于一张网的根基打好了。（对蜘蛛织网的过程进行了细致观察和描述）经历了那么浩大的工程后，我以为蜘蛛会休息一会，可是，我想错了，蜘蛛丝毫没有停下，继续加固那张网。这时，一个坏坏的念头从我脑海中蹦了出来，我随手捡了一根小树枝，将那张看起来摇摇欲坠的网捅破了，我以为它会很生气，说不定爬过来咬我一口，我目不转睛地注视这只小小的蜘蛛，它丝毫没有理会我，又一次慢慢地爬到了破洞前开始修补网上的大洞。（由于我别有用心的举动，让蜘蛛织网过程更波折。）
第二天清晨，我无意中又看到了那只蜘蛛，它正在津津有味地吃小虫子呢！它好像在得意的对我说：“看，你的破坏也没有阻挡我辛勤努力后的劳动所得！”（适当运用想象，让文章更生动，凸显主题）
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