煤油灯下

傍晚，太阳喘着粗气终于从罗山落下，晒谷场经过阳光一天的暴晒，地面还散发着丝丝的热气。吃完晚饭，我找来了一把扫帚，把门口的地面打扫干净，再到井里打了两桶水冲洗一下，顿时觉得四周围的空气凉爽了很多。

天色逐渐暗淡下来，陆陆续续有村民带着凉席和扇子来到晒谷场，他们找了一处地方坐下来，然后就一边摇着扇子，一边开始天南地北的聊天。小孩子们则是互相追逐打闹，不知疲倦的玩着那些我们曾经玩过的游戏。

这时候我也搬出了课桌和凳子，摆在刚才打扫过的地方，准备开始夜读。夜读是我这个学期养成的习惯，主要是复习一下白天老师教过的东西，预习一下新的课程。由于屋子里闷热，我只好把课桌搬到家门口。加上我要等一个人，一个每天晚上都会跟我在一起夜读的人。

我要等的人叫晓晖，她是陈老师的女儿，举家从县城搬到我们村里，晓晖的父母都是从事教师工作的，她就在我们村里上学。从小学一年级开始，我们一起背着书包去学校，一直到现在我和她都还在同一个班里。晓晖的学习成绩不错，特别是数理化方面的成绩都比我强，我只是在语文方面的成绩比她稍好一些，所以父母双方也都希望我们能够通过夜读互相帮助，取长补短。

我把课本摆上桌面，再把煤油灯轻轻拨亮，远远就看见晓晖怀抱着书本，踏着月色，款款前来。近了，更近了，只见她穿了一套粉色的连衣裙，脸上带着一丝浅浅的笑意，一双大而明亮的眼睛像是会说话。因为刚洗完头，她那乌黑的头发湿漉漉的垂在肩膀上，让人觉得既纯真又妩媚。当她在课桌前坐下来时，昏黄的灯光把她的脸颊照得红朴朴的，只见她一边打开书本一边对我说：“你这么早就开始啦，我在洗头呢，我妈老摧我。”我说我也是才刚开始，她接着说：“我妈夸你呢，她说你这段时间学习确实很认真。”我说：“还不是学校老师这么要求。”“嗯，”她说：“其实认真点也好，听说马上就要恢复高考了，不知是不是真的？”我说老师都这么说了，应该是真的吧。“难怪我妈这么紧张，每天都督促我要抓紧时间学习。”我说：“那也不用那么紧张，现在我们都只是初中生而已。”晓晖看了我一眼，逗着我说：“可是我认识一初中生，每天晚上都是一早就坐在煤油灯下，我看他比谁都紧张。”“才不是呢，”我知道她在说我，赶紧把话题岔开：“我想问一下你这道题…”“哎，且慢，我先问！”晓晖调皮的把练习本摆在我的眼前：“你先看看这篇课文的中心思想我这样写行不？”我真拿她没办法，只好先看她的，我发现她并没有把文章的重点完全概括起来，于是用笔把课文里的重点都打上记号，然后跟她讲述概括的要点，还有最后作者要表达怎样的思想感情最好也要用一句话把它概括起来，晓晖若有所思的点了点头，然后就按照我所说的步骤去进行了。

煤油灯的火苗在轻轻地跳跃着，灯下的我们沉浸在学习中，没有人来打扰我们，有的是那些讨厌的蚊子，但晓晖似乎一点也不害怕它们，就在此时，我被白天老师讲过的一道数学题难住了，于是我只好向她请教：“这道题，我还是没弄明白。”晓晖站起身，把凳子挪到我身边坐下，这是我们第一次靠得那么近，我闻到了她的头发正散发出淡淡的幽香，只见她白皙的手正握着笔，一双水汪汪的眼晴看了我一眼，然后就凑在我的耳边，用轻柔的声音在稿纸上边写边讲解：“设长为X，则宽为2份之L-3X，面积为Y，依题意得…”

乡村的夏夜天气相当闷热，没有风，空气里夹杂着泥土的气味和末消的暑气。田野里的蛙鸣声此起彼伏，似乎它们也觉得这天气很闷热的样子。晒谷场此时是静悄悄的，大人和小孩都各自回家歇息了，只有几只萤火虫若明若暗的在到处飘荡，偶尔还有几只蝙蝠在晒谷场的上空来回穿梭捕捉着蚊子，然而蚊子是怎么也捕捉不完的，此时的它们正疯狂的、张牙舞爪的向灯下一对少男少女发出了一次又一次的进攻，他们用手中的扇子拍打着、驱赶着，眼光还是继续停留在书本上，他们俩人似乎已经到了忘我的境界。煤油灯下的他们在知识的海洋里尽情的畅游着，他们正在为祖国的明天而努力，为中华的崛起和腾飞而孜孜不倦地学习和奋斗着。

后记

《煤油灯下》的时代背景

《煤油灯下》的故事发生在1977年6月，那一年，我和晓晖都在读初中二年级。

当国家要恢复高考的消息传得沸沸扬扬时，我们学校也做出了相应的举措，夜读就是学校要求学生必须完成的其中一项，而就在这一年的冬天，国家也正式开始恢复高考。

尽管那个时候村里已经通了电，但每个月只有几天的时间有电，其它的时间还是生活在黑暗之中，所以煤油灯在当时还是主要的照明工具。

《煤油灯下》着力描写一对少男少女夜读的情景，抒发了一段深藏在记忆深处无法忘记的夏夜情怀，女主人翁边写边讲解的那道数学题，给我留下的印象特别深刻，仿佛就发生在昨天，相信女主人翁读完此文，也将深有同感。

那乡村，那夏夜，那份纯真，那份甜蜜，虽然都已经成了遥远的往事，然而，记忆中那盏煤油灯却依然在我的心中闪亮，成为永远都挥不去的温馨的回忆。