问题学生诊疗手册

    在针对“同学冲突”这个日常面对的问题时，王老师总结了如下的因素：语言表达能力差、思维方式特殊、缺乏人际交往技巧、自我中心、个性缺点、利益冲突。

    在不同的情况中，王老师提倡以“尊重”为原则，而不是处处让学生以爱的名义包容。尊重有尺度，有方法，这样就更好接受。老师在分析冲突事件时，能够直击病因，并让学生理解包容，从另一个角度看问题也是以身作则，尊重他人，让学生学会宽容，做一个大度的人而不是处处与他人计较的刻薄的人。理解万岁！一定不能面对问题，就一刀切的评论学生品德低劣，这样做可能刺伤学生自尊心，更让学生迷惑冲突原因，也不利于学生终身发展。