阅读绘本太难了， 怎么处理？
想象力的阅读板块和账号的级别不是同步的， 因为在美国孩子的每年的阅读量是非常大的， 所以想象力里面的阅读对于孩子难度并不是很大，但是中国孩子的阅读量很匮乏， 并且对于读书的意识也并不是很强， 导致了孩子感觉有难度 。
解决：
Answer for B(teachers)
1. 可用想象力世界app进行补充
2. 严格按照升级标准去给孩子升级(达到80%以上才可升级)
3. 告诉家长，针对孩子薄弱点，我们会有后台辅导课，帮助孩子做一些阅读的部分，可以适当引导孩子鼓励孩子，妈妈不用担心
4. 报名时打预防针，告诉家长这个会有二次学习的情况，会有重复学习的(意味着清零，再学一次)
5. 定时做家长电访，了解家长需求并及时给出相应建议
6. 针对孩子的线上学习，平时一定多鼓励，激励孩子学习兴趣(比如，我们会通过后台，拿出孩子的录音，在班级里现场表扬一下，让孩子有成就感)，并且设置奖学金，提供给坚持下来的孩子
7. 一定要注意阶段性的学习效果可视化(比如，微信群发上课精彩片段/door check/期中期末家长开放日/户外课，亲子课，DIY课等/校区要有活动照片墙/演讲比赛等/节庆教学，如圣诞节，感恩节，万圣节，父母亲节，新年活动等)
8. 针对绘本阅读难，主要体现在初级绘本这个模块，老师可在上课前中后用一个初级绘本的主题来举例子，告诉引导孩子们怎么做，这样孩子去做的时候就不会紧张不知所措了。有点类似"模考"
9. 老师要肯定家长，肯定孩子， 是因为孩子学习能力比较强， 所以比较快的遇到难度的阅读。
10. 家长和老师要对于这个部分的态度摆正，孩子接触阅读部分，并不是需要孩子一定要达到特别厉害的理解， 可以通过阅读达到一定的知识量的扩充和视野的开阔也是一种收获 。 家长们可以陪伴孩子阅读和鼓励孩子但是不能帮助孩子做题，所有的选择必须是孩子自己独立完成的。
11. 语言学习是一个闭环式，需要把语言的精华部分提炼出来，再给到孩子去线上学习， 还要有线下课堂的不断巩固和查缺补漏， 然后孩子才能真正把英语应用于生活， 这样的闭环式是任何一环都不可或缺的，所以线下课真的很重要，提醒家长不要忽略线下的重要作用
13. 对于比较强硬的家长可以给孩子开设复习界面，让孩子在11模块的界面进行针对性学习，老师给出学习模块建议。
14. 对于非常强硬的家长，如果孩子实在是无法完成阅读并且抵触，查看报告，可以适当的重开降级。
15、加入牛津阅读树的书单，放入校区的阅读角里面，增加孩子的阅读量及习惯，同时增设阅读借阅卡，每年看书最多的孩子可以获得最佳阅读奖。每月开展阅读分享会
Answer for C ( parents)
(在回答之前，首先安慰家长对问题的担心，然后再跟家长确认一下具体的问题，最后再给出方案)
1 线上1级升2级最大的问题就是阅读，孩子不仅要跟读，还会给他们推送绘本阅读，妈妈也可以看到绘本文章非常长，确实比较困难，但还是要学的！
2 针对这个问题，我们会有线下后台辅导课，这也是教学计划之中的，就是为了给孩子们查缺补漏的。
每次上课前，老师都会给孩子们看绘本，这样坚持一个月左右的时间，来帮助孩子突破这个瓶颈。孩子不是不会，只是理解力还没达到一定程度，而且需要有人来引导。
同时妈妈需要帮助我们的是，一定要坚持每天打卡，鼓励孩子，我们一起互相协作。
3 建议妈妈在家也给孩子读一些中文绘本，意思是一样的，同时培养孩子理解力。
(若朋友家长态度强硬，坚持认为太难了，可以帮他清零。但后面升3级就要提高要求了，要达到80%才可升级）
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