️中原焦点坚持分享第1860天 20220413
今天我们学习《彩虹》。课文中的小作者，从彩虹想到了爸爸、妈妈和哥哥。小作者要为爸爸浇水，为妈妈照镜子，给哥哥看彩云。
画出开心句子
课文必须读到孩子的心里，才能够化成他们的文字，也才能够带出他们的情绪。
同位合作，先读课文。
再次合作，共同找出令作者开心的句子。作者的开心当然是他为家人做事情的开心。让孩子把这样的句子找出来之后读通顺。再用自己的话概括出“我”到底做了什么这么开心。提取关键词记在黑板上。
读出高兴
小作者在想象的时候是开心的，因为他想象中的事情令他的亲人开心。怎么样把开心读出来？
开心体现在表情上，你看小心怡开不开心呢？
开心也要体现在语气上，让人听起来开心。
“表情和语气”，是我们练习读出开心的关键。
孩子们用心的练着。看起来一个比一个开心。
走在他们之间，感受他们刻意的或者自然流露的开心，我有些想笑。
也只有孩子，才会瞬间调整自己的频道——其实装出来的，装的也这么像。情绪也需要练习，这是真的。何况在我看来，孩子们每个都是真的开心。
画出开心
今天上午第3节正好是我们班的美术课。张老师读了我们这篇课文，感觉特别适合让孩子们在课本的基础上进行美术创作，于是——
写出开心
课文是孩子学习最好的样本。课文怎么写？孩子研究后，也给自己画的彩虹配上像课文一样的美丽文字。
自己的彩虹
书上的彩虹和亲人之间的故事很美！学习课文之后，画过自己的彩虹之后，孩子们有没有自己的故事呢？想象力丰富的孩子，善良有爱的孩子当然有！
做彩虹一样的人
一起看见彩虹，
一起创造彩虹，
一起感受美丽的人生！
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