4月19日，聆听了两位名师的精彩课堂，感受颇多——真是日出带着希望来，日落满载而归去。
张艺老师和张文艳老师的精彩课堂，让我感受到数学课不是枯燥的，而是有趣的，是老师与学生心灵对话的课堂。两位老师的课前，均以自己的生活的事件，把孩子带入思考境界，拉近与学生的距离，此时老师不再是老师，而是学生的知心朋友，营造了轻松愉悦的教学环境。
《带着希望来，满载而归去》聆听名师精彩数学课堂心得体会
张艺老师的挑战一，口算25+34时，设计的要求特别有新意，同桌互相说一说思路，交换一下，一个思想就变成了两个思想，会在以后的教学中，学以致用。逐步引导，层层递进，引导学生把新知转换成旧知，很快算出答案，学生学得轻松，正如郝旭岚老师所说，优秀的课堂应是提出恰当数学问题，促使学力与知识共生，提升学生参与度，保证学生真正有收获。同一问题，引导多种方法，这种深度教学，引发的深度思考，刚好解答了我在教学中的困惑。
《带着希望来，满载而归去》聆听名师精彩数学课堂心得体会
编题环节，学生交换题目，互相批改，一名同学上台展示，然后请另一名同学帮助解答，是合作交流的最佳途径，都是我在教学过程中所想不到的。给出的45+28，让学生把这个算式运用到生活中去，学生的思维得到了拓展。回到家，我把便这一题目说给二年级的儿子，他提出的问题，真的搞笑，他说，他看见一辆自行车45元，第二天发现它涨价了28元，现在这辆自行车多少钱?所以，张老师的这样的设计，正是跟郝旭岚老师的理解学生，符合学生认知规律，有针对性施教，激活了学生的思维，我会慢慢消化，逐步内化，学以致用。
张文艳老师课前与学生交流，自我介绍，爱好，我觉得孩子们一定是很喜欢的。我同样问了儿子同样的问题，你喜欢哆啦A梦吗？他答，喜欢，因为哆啦A梦很善良，他有一个神奇的口袋，在有模具的前提下，想要什么就有什么。一个小互动 ，拉近了距离，营造一个轻松愉快的教学环境。在计算½+¼＝¾，提问的问题 ，使学生真正的复习了旧知又真正的掌握了新知。
《带着希望来，满载而归去》聆听名师精彩数学课堂心得体会
针对学生板演结果，引发的深度思考，很值得学习。
《带着希望来，满载而归去》聆听名师精彩数学课堂心得体会
教学最终目标是学生有所收获，而好的老师，应该拥有教育情怀 ，心中有爱，有快乐，精神饱满，才能感染学生，影响别人，教师不仅格局要大，而且要教会学生格局大，要阳光，教会学生让优秀成为一种习惯。聆听名师课堂，思想上升一个层次，带着希望来，满载而归去。
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