昨天晚上老公跟我说：“孩子这写字笔画很不规范呀，必须给她再练习字帖。”我沉默着没有回应他，因为我自己小时候也没学好笔画，写字笔顺很乱。但在孩子小学现阶段写好笔画又是基本要求。那我怎么要求孩子写好笔画呢，况且这也不完全是孩子的错，要是我们在孩子学前教育时不给她频繁换学校的话可能就不会出现这个问题了！
在沉默的同时，我心情沮丧，因为又一次感到写字的艰辛，感到成长途中的挣扎。我想想孩子，又想想自己，我意识到：孩子的问题可能不是独立的问题，我必须要先解决好好自己的问题，才能想办法解决孩子的问题——在培训学校待久了，我渐渐明了，优秀的孩子毕竟千里挑一，并且，每个优秀的孩子背后往往都有一个优秀的父／母亲。回头再来看看我们自己，我们是这么平凡的父母，没有突出的优点，甚至跟大部分人一样盲从，注意力不集中，做事三心二意，没有毅力，得过且过……孩子只是我们的影子，她准确的透射出我们本来的样子，只不过我们还不肯承认，反而认为是孩子的问题。
再来说我自己，至今写简述才一个多月，直觉上的感受是：已从当初的开阔平原渐渐进入茂密的森林，如今抬起头，往往只能看到遮天蔽日的高大灌木，大部分时间不知道该往哪儿走，更不知道哪一天可以走出去，如果走不出去是不是就只能死在这里？——在我选择写简述之初，我很快就能找到我要写的东西，那些素材或许在我脑里已徘徊很久，使我轻松就能将它们变成文字。如今，它们躺在简书里，十四篇小文章，共计1万7千多字。现在的问题是，我似乎产生不了新的想法，所以接下来的时间对我就变得异常艰难，因为我就要写不下去了。每天当我坐在返程的公交上绞尽脑汁的时候，当我面对一闪一闪的写字板发呆的时候，我知道，那个让人挣扎的阶段已经来了。
但我同时知道，我只能继续写下去。想想写简书之初，我只是为了看到自己的成长，为了记录自己的思考过程，所以我为自己起名为：每天践行一点点。后来为了应对退缩之心鞭策自己，我更名为：坚持成长。现在，低谷再次来袭，难道我又要改名吗？我是不是该在坚持成长前面加一个时限？不管是三年还是五年，我希望应该是“长期”。
再回到孩子的话题上，既然孩子是我们的影子，我们是最能影响孩子的人，那么在要求孩子之前做好某事之前是不是该先要求一下我们自己，古人说：‘己所不欲，勿施于人’，自己都做不好的事情又怎么要求孩子呢？难道只是因为做了父母就不能正确的认识自己了吗？孩子的问题很可能是我们自己的问题呀。
顺着这个思路走下去，凡事求诸于已让我的思路立马通畅许多，心理上也轻松许多。我的坚持确实还少一个长期。要知道孩子现在才上二年级，平时我的作为她看在眼里，我说的话她记在心里，要想正确的引导她，就需要我坚持不断的记录，反思，学习并修正自己的行为。如果我就此放弃停止反思，那么从今往后的日子里我又能怎样正确的影响孩子，我又怎么能说服自己在以后的日子里去做更有意义的事情？所以，想到以后更大的困境和难题，我还是先把眼前的困难克服掉吧！
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