多一把尺子

在我们的日常工作中，会遇到很多特点鲜明的孩子。如果只用一个标准去评价，可能很多孩子都不够优秀。但是，如果多一把尺子，就能看到更多孩子的闪光点。

小刘同学每天早上都是最后一个到校的，而且他自己总是会找各种各样的理由。以前，我还会反复提醒他，并联系家长早点送孩子，但发现作用不大，我就接受了。在学习上，作为后转来的学生，本就起步晚，还不够努力，因此成绩也堪忧。但是，他酷爱科学，动手能力强。在今天科技节上的“冲浪纸飞机”比赛中，他表现出色，竟然得了第二名。看着他高兴的样子，我觉得他此时也蛮可爱的。

小李是我们班的“捣蛋鬼”。几乎每个给我们班代课的老师都被他上课时的表现“折磨”过。在课堂上，他很难安静下来，而且想说就说，没有人跟他说时他还经常喃喃自语，还喜欢插话，打断老师上课的节奏。因此，大家很为他的行为而头疼。可是，他热爱阅读，读了很多文学、历史著作，只要是他看过的，讲起来就信手拈来，而且认真写的作文很出彩。有时读他的作文，我能感受到他思想的深度，虽然这种好感在他的调皮面前转瞬即逝。

小荆是个性格开朗的女孩儿，打的一手好架子鼓。也许是她学的乐器的原因吧，她的性格也像打起的架子鼓一样风风火火，静不下来。只要稍不注意，她就能和旁边的人聊起来。但我发现，她有一颗热爱班级的心。只要班里有需要，她绝对第一时间去行动。像班里的粉笔盒呀，抹布呀，做手工呀，摇绳呀……她都能提前想到。就冲着这份行动力，大家都不能不感受到她的热心。

随着年龄的增长，我更喜欢多一把尺子去看学生。与其和学生的缺点不断较劲，让自己苦恼，还不如去发现他们身上的闪光点，给自己的生活多点快乐。