任务一：探索陈述己方观点题型及解题思路
【例题讲解1】
（2017年山东威海中考题）
随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论，请你选择支持一方，在辩论会上陈述观点。（4分）
【答题思路总结】
【实战训练】
现在不少家是望子成龙，望女成凤，非常重视孩子的教育，让孩子从小就参加各种各样的培训班、补习班。针对这种现象，班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。（6分）要求：①观点鲜明，理由充分，逻辑严密；②100字左右。
1）请你以阅卷者的思维设定本题的评分标准。
2）根据评分标准提示整理答案，小组交流打分。
学生交流答案，同学根据评分标准打分。
【题型迁移】
（2019年山东青岛中考题）阅读下面材料，在横线处从不同角度为反对方补写理由。要求：语言简明，理由充分，言之成理。
近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐 20 个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。
赞成方：赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩戒了本人，而且朋友圈的好友都受到了教育和提醒，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。
反对方：反对。
生交流，班级内点评。
任务二：探索辩驳对方观点题型及解题思路
【例题讲解】
为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生展开了辩论。反方认为没有必要，理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
活动三：知己知彼百战不殆
1） 为了能够辩驳对方的言论，我们可以用表格的形式将对方的观点理由罗列出来。请大家根据表格梳理反方观点和理由，明确正方观点和理由。
辩题
辩方 反方 正方
观点
理由一
理由二
理由三
2）运用刚才所学的陈述观点的思路组织反驳的语言。
【答案】我认为教室里增设图书角很有必要，首先，阅读是学习的一部分，设置读书角便于我们利用碎片化时间阅读；其次，合理利用空间，窗台、墙角处，都可以有图书角的一席之地，营造良好的读书氛围；最后，至于遗失和损坏，只要制定借阅制度，加强管理，就不会有问题。所以，我方认为教室里有必要设置图书角。
【答题思路总结】
3）通过以上的表格分析，请你总结出反驳他人观点的答题思路。
分析论题以及对方论点
罗列对方陈述的理由
针锋相对逐条批驳
总结陈述己方观点
即：否定对方观点并确定己方观点+逐条批驳理由+总结陈述
【实战训练】
信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，辩驳正方的观点。
正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
反方：
活动四：抓住要害绝地反击
辩论除了逐条反驳理由之外，还可以抓住对方观点和语言中存在的歧义或漏洞加以辩驳，用词准确到位，不给对方留下反驳的机会。
【例题讲解2】
随着电子产品的普及，班级开展“汉字保卫战”辩论赛，就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”产生了辩论，正方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首。因为现代人过于依赖电子产品，用笔书写的机会越来越少，提笔忘字的情况屡见不鲜，因此削弱了人们的书写能力，可见，电子产品就是汉字危机的罪魁祸首。 请你以反方视角提出辩驳。（4分）
1）圈画辩题，明确题目要求。
2）请圈画出正方的观点和论据，你能找出对方说话的漏洞吗？
正方观点：
理由：
漏洞：
3）确定自己的相反观点：
抓住漏洞针锋相对：
转换角度寻找理由：
4）请大家根据解题思路组织辩驳语言。
【答题思路总结】
5）请大家根据答题思路拟定评分标准。
评分标准：
（1）立场清晰，观点明确 1分
（2）抓住漏洞，针锋相对 2分
（3）理由充分，思维严密 1分
【实战训练】
（2019•贵州毕节）某校八年级（2）班对成功人士待友的方式产生了不同看法。为此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是反方，针对正方辩词，你应该怎样说？（60 字以内）
正方：我方认为，对待每一个熟悉的朋友都要像第一次见到那样，恭恭敬敬，彬彬有礼， 即熟人生处。熟人生处，于人表示出尊重，于己体现出风度。给熟人足够的尊重，才能熟而不俗，友谊长存。
反方：_______________________________________________________________________
小组讨论分析根据以上评分标准，评析答案。
【题型迁移】
在中考口语交际试题中，也有一些非正式辩论赛中的反驳题型，例如日常生活中的特定情景中说话双方意见向左时发生的争论、批驳等。
下面是一个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
反驳：
生做题交流
【知识积累】
请思考：陈述己方观点和反驳他方观点的解题思路的异同
相
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