今天看到个朋友圈，一个初中学生的妈妈去参加他学校的家长会。会上老师问，如果孩子在学校谈恋爱，老师应不应该干涩阻止？关于这个问题，我先说一下我的经历。
记得我读大学的时候，听很多人评价内地和香港大学的不同。说内地的大学校园，就是拍拖的圣地。学生们以拍拖为荣，父母管不到，老师不曾管。父母都以为孩子上了大学，毕业就能找到好工作，就有好前途。哪个家长会问在学校学的好不好，认不认真呢？其实根本原因，是大部分家长都没有大学经验。
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相反，香港的大学生，则很少说整天去泡妞的，基本上都在认真读书，搞课题，做研究，或者和其他学校师生交流、做实验。学风不错。然后结论就是说香港比较开放，孩子们很小就已经拍拖了，大学已经过了恋爱的年纪，可以安心的做学问了。
所以，那时候我是比较支持早恋的。只要你有条件，有人爱，又不影响学业，拍拖有什么关系呢？有多少学霸情侣互相鼓励互相竞赛，高考双双考出了好成绩；有多少画家在爱情的滋润下，画出了世界名作？爱情，如果把握得好，其实是挺好的东西来的。
但是现在我不这么想了。听说现在的小学生，放了学就已经会双双对对的钻进路边的小树林亲热了，你说他们能把持得住，能不影响学业？小学生长大后，三观肯定变了，到时候，对方还会是自己的唯一的几率有多大？有多少人要成为接盘侠？想想就不爽哈。
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那么问题来了，你能不能管孩子早恋呢？如果管，棒打鸳鸯，孩子肯定会不快乐，甚至想不开，寻了短见，那就是悲剧了。所以，有些学生还理直气壮的跟老师说，你管好我学习就行了，恋爱是私事，别插手我的私生活。
说的似乎挺有道理的。那么，能不能这么说，你管好我学习就行了，我努不努力是我的事情；你管好我学习就好了，我的人品我做主；你管好我学习就好了，我的行为我负责……
可以这样任学生胡作非为吗？对他们放任自流随心随性就是快乐教育吗？不是！那只是不作为，是因为自己无能。如果拿这件事来否定快乐教育，那只能说明是你在推卸责任。
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教育要因材施教，要因势利导。要动之以情晓之以理，要让他知道早恋利弊，让他们知道矜持的魅力，要洁身自爱，让他们打心底里拒绝早恋。教育，不是上传下达，不是教了就行了，还得讲方法，讲结果。这是情商的问题，是对老师的高要求。
所以，你如果因为自己做不到让孩子快乐的接受教育，就去否定快乐教育，这就是推卸自己的责任咯。
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