题记：你们的孩子，
都不是你们的孩子
乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是借你们而来，
却不是从你们而来
他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，
却不能荫蔽他们的灵魂。
因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，
那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，
却不能使他们来象你们。
因为生命是不倒行的，
也不与昨日一同停留。
你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
那射者在无穷之间看定了目标，
也用神力将你们引满，
使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。
让你们在射者手中的弯曲成为喜乐吧。
因为他爱那飞出的箭，
也爱了那静止的弓。 ——卡里尔•纪伯伦
记得在成都参加教育峰会中，钱志龙先生作为唯一一个带着耳钉的校长上台发表对教育的理解和看法。他的演讲语言幽默，但是言辞略微犀利，剖析了中外教育的差别及中国教育中存在的根本问题。他给大家展示自己的耳钉，并解释为何带耳钉，他说：校长戴耳钉，孩子们才能更好的彰显自己的个性，才能提出一些“离经叛道”的个人观点。
2019年12月份，钱志龙先生来我校参观，对我校有很高的评价，其中最让他认可的是我们并没有象公立学校一样，对孩子过多的束缚，使孩子们丧失儿童的天性。我们更多的是蹲下身子与孩子沟通，更多的是对孩子的赏识和鼓励，更多的是能够多元化评价孩子，让每个孩子都成为尊贵的存在。
《校长日记》这本书中有一个个有趣的教育故事，通过这些教育故事，可以看出中美教育的差异，以及作为校长的一些教育智慧。字里行间不小心流露的，最自然的，校长对以及恩师们的深深拳拳之心，以及对孩子、对老师的最最自然的情感流露。好几处都特别能引起一线老师的共鸣，让人感同身受。
《一切都是最好的发生》、《湾区的国际学校》、《要不你来当校长吧》这三篇讲述了他作为一个中国人如何能去一所美国的小学当校长的一些经历。就像序言里说到的：“一颗缺少母语和母语文化滋润的心灵，将来如何在多元的文化中胜出，如何安放自己的心里，都是值得关注的时代话题，尤其是在中国已经凭借自己的经济体量，无可争议地咋欧尚世界舞台，却匮乏可以输出的中国式价值观、文化和生活方式的历史时期。”这种在异域国度里如何将自己的教育理念解读，如何做到根植于中国，如何做到盛开在国际？钱志龙先生比较推崇的双语教学法叫“双语沉浸式教育法”，双语沉浸式教育法具要求任何一种语言都不要被当成外语来教，二十应当成为信息的载体及获得知识的工具。语言的学习不再被拆解成听说读写、语法和翻译这些具体的课程，如何沉浸式教学呢？需要老师在学校里创设母语的环境，就连下课也要和孩子们用这种语言聊天。“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，于是钱志龙先生获得了在双语学校担任校长的职务。从此钱校长在校长这个职务上发挥着自己的热情和智慧，有快乐也有愤怒，真正是一个具有七情六欲的校长。
《别叫我筷子》讲了中外文化的差异，不仅是饮食的差异，还有最根本的思维的、教育的差异。然而如何认同这些文化差异，还能让孩子们认同，就不得不使用教师或校长的光环及引领作用。
很多人说，世界上最需要资质的就是父母，可是世界上偏偏，最没有门槛的，就是成为父母。而特殊的父母关系就会造就出一个特殊的孩子。每个班级都有一些特殊学生的存在，或者是家庭影响，或者是孩子本身的问题，《校长日记》中有两个故事就是讲的如何与特殊的孩子做沟通。面对这些特殊学生或特殊家庭的存在，作为老师也会有很无奈的时候，既然达不到双赢，至少我们能做的是一定引导好孩子，一定保护好孩子不受到心灵的伤害。面对特殊的家庭，做父母的深深感受到沟通、关爱、信任是如此重要，父母的信任，真正，和谐亲切，这才是孩子灵魂天平的基石。让我们以此为鉴，告诫大家，与所有的人为人父母者共勉，让我们学会，怎样做父母。让我们学会怎样和自己或在一起，或已经离婚的另一半相处，给孩子一个温暖踏实完整的心灵基石。这无疑会成就孩子一生的幸福，以及优秀。
《校长日记》目前看到了第17章，毫无疑问，钱志龙先生是非常擅长讲故事的，看着这一个个小故事，很多场景会浮现在眼前，特别有画面感。在读完一个故事后，我不禁发出一声感叹：最好的教育，就是从心里尊重他、善待他。让每一个孩子都能沐浴阳光，快乐成长。
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