执教人:陈燕飞 班级:93班
师导入:学习了考点11——考点24，法律知识很多——轻装上阵，用思维导图复习法律知识。
课题
操作步骤
介绍思维导图
师:展示主题和次主题，一起在学习单完成
知识框架
知法
【知法】
师:知法包含哪些？
生:内容——法律的特征，法律的种类，法律的作用
知法
师引导学生梳理知识
轻装上阵学会思维导图——法律知识的复习
师:法律的特征有哪些？
生:……
师:你所知道的法律种类？
生:网络安全法，食品安全法……
师:所有的法律的地位一样吗？
生:不一样，宪法和普通法
师:一起说说宪法的地位
生:……
师:列举两部和未成年有关的法律
生:……
知法
【守法】
师:导引183-184，找出法定权利和义务有哪些？
生查找书本回答:生命健康权、人身自由权、受教育权、财产权、智力成果权……
师:引导学生将公民的法定权利进行分类。
师:还有补充吗？
生:依法求偿权、公平交易权、自主选择权、维护尊严权……
师:我们可以将次主题进行细分。
守法
师我们还有哪些法定义务？
生:……
师:我们不去履行我们的义务，不遵守我们的法律，这样的行为我们称之为什么？
生:违法行为。
师:违法行为分为两类，一般违法行为和犯罪，那么犯罪的三个特征是？
生:……
守法
【用法】
师:我们要维护自己的权利，我们再怎么做？
师:举例人格尊严权，我们可以
生:
师:我们的消费者权利收到侵害，我们应该怎么做？
生:……
师:我们在维权过程中有什么注意事项？
生:回答不出来，老师一步步引导——
用法
师:这就是我们的思维导图，梳理制作方法
完整版
师:这只是一种，框架式。还有其他方法。还有注意事项
注意事项
【练习检测】
练习检测
补充:师指导:属于我们知识框架中的哪部分内容？
师指导评析类题目答题步骤:先评价，结合材料和理论
练习检测
生:没有正确行使自己的权利，居民也没有正确行使自己的权利。
师:为什么？
生1:答不出
生2:侵犯他人的合法权利
师:公民有休息权，所以我们应该怎么做呢？
师:出示答案
题2:答案
师:送给大家礼物——法
总结
附:板书
板书
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