孩子，你胜出，我愿赌服输
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2018年11月21日，在简书写了文章《走着瞧，你改变我，还是我改变你》。
文中写道:“我和田浩也商量好了，为了上课专注听讲，为了提高自制力，他需要单独一张桌子，每堂课都要把他的笔记拿给我看。我还有信心改变他。
不抛弃，不放弃。这样做，自我感觉无愧于心。我想试试看:是他改变我，还是我改变他，亦或是相互改变？
答案就在两个月以后……”
转眼间，答案揭晓:田浩32分，他胜出了。我根本无力叫醒一个装睡的孩子。
再一次想起那句让老师灰头土脸的名言:“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句“名言”出自何人之口？
上网搜索，还真是出自一位专家之口。
专家是陈鹤琴先生，中国著名儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后， 南京师范学院校长。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。
这个观点作为陈鹤琴老先生重要教育理念之一，是如此解读的：
“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。
任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”是相对的，不是绝对的。
“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。
做教师的人中，不会教的老师、教不好的老师，肯定也是有的。但老师不是天生的，也是逐步成长起来的。
孩子，你胜出，我愿赌服输
教育专家李镇西认为，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
李镇西说：“这句话如果是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
特别认同教育专家李镇西的观点，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
还有些著名教育砖家说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”学生学不好，领导、家长、社会就直接甩锅老师，都是老师不会教，领导、家长、社会、学生什么责任也没有。
教育不是万能的，没有教育是万万不能的。
见惯了油盐不进的学生，见惯了好话歹话说尽却也无济于事的孩子。道理很简单，你无法叫醒一个装睡的人。
学习的过程一定是艰苦伴随着枯燥，让一个对学习丝毫不感冒的人，辛苦读书，比登天还难。
真有你使出浑身解数也教不会的学生。一旦学生厌学情结根深蒂固，从骨子里厌恶至极，提到学习，全身每个细胞筑成铜墙铁壁，让学习的心思无孔可入，请问怎么能教会他？
老师再敬业、专业也无济于事，因为它只是外因，外因要通过内因才起作用。学生的主动学习意识是内因，起决定作用。
孩子，三个月过去，我没能改变你，愿赌服输！我不后悔，毕竟已经尽力。
不过，我还是希望有朝一日，你能爱上学习！
孩子，你胜出，我愿赌服输
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