2021年9月28日。早晨的一场秋雨，洗涮了大地，也净化了空气。艳阳还是当空照，却一点也不闷，毒，辣。
青神县高台镇中小学校，雨后的树木湿亮湿亮的，空气较前几天的闷热，辣痛，今天格外清心舒畅。随着阳光越来越灿烂，孩子们踏着欢快的步伐，老师们迎着秋日的骄阳，校园开始热闹起来，生动起来。青神县的音乐艺术家们也沭着阳光而来，为高台校园增添了无数色彩。
研讨
今天，928，青神县艺术工作室音乐学科师徒结队展示活动在高台召开。
师傅梁文静指导的徒弟覃建波，刘小琴指导的徒弟郭良分别向艺术家来宾们展示了生动、活泼、丰富多彩的学唱，演唱，歌舞，乐奏的优质研讨课例。
音乐专家们对两位老年出道的“老”徒弟：克服困难，勤学好问，给予了高度肯定；对徒弟们的进步倍感欣慰；并对徒弟们提出了中肯的建议和殷切希望：苦练基本功，为农村学校的音乐教育，为农村孩子的音乐艺术需求服好务。
从音乐“大白”一路走来，二年的时间，成长为“小白”，与这次展示活动有很大关系。以前是积累，这次是突破。
一、从不明确到清晰。
以前是混乱的。犹如暗夜行走，没有方向，没有目标，只能盲目摸索，挣扎着前行。如何设计教学，如何上课，如何做课件，微课在课堂上怎么应用。这些都不规范，没有一定的标准，比较随意。
二、实践能增强自信，坚定信念。
为了这次展示活动，很早就开始准备：
1.学习课程标准。强迫自己背诵课程标准，了解了标准的制定，音乐课程的特点，音乐课程的理念，设计思路，总目标以及分段目标。
2.专业学习。a音乐基础知识。b音乐和弦编配。c琴法基本功。还利用周末到眉山学习声乐基础。
3.课件制作。收集素材。向师傅学习教学设计。然后遵循设计，制作课件。为了制作满意的课件，还购买了一些音视频制作软件。
4.在实践中不断完善设计。教学设计的作用不言而喻。课堂效果全在教学设计的有效性，合理性。如果课堂要高效，那么设计一定是最佳方案。对于专业知识、专业能力、专业素养以及音乐五大基本功都不具备的“徒弟”们，教学设计一步到不了位。那是一个由设计——实践——探索——完善——设计的漫长过程。这次的教学设计，师傅遵从了我的特点及实际情况，扬长避短。首先是我自己经过20多次的实践，探索，修正，在自己觉得满意后。师傅观课，从整个流程进行了梳理，对教师语言进行推敲，明确了各环节细节。再到班上实践，找出仍然存在的问题。就这样反反复复磨，直到满意。
5.在不断磨课中进步，积累控课经验，增强真实课堂的信心。在没有铺垫，师生也从没见过面的情况下，站上讲台，终究还是十分“虚”，没有一点信心。自己也认为把控不了课堂，征服不了那些孩子。让我去上这样的课，我还是怕的，不敢的。但师傅相信我，坚持上常态课。上课前，我试了好多遍，实在不行，还背起来。无奈，不年轻，忘性大。始终记不住。时间不会停留，它会推着“你”前进。我也只好硬着头皮上。事实证明，有师傅的指导和信任，“我行”。教学是遗憾的艺术，不可能完美。师傅说，很不错，很成功。
信心、勇气以及追求由然而生。
覃老师
三、收获与追求。
这次活动最大的收获是成功、成长和自信。
成功的体验，不仅来自成功的课堂，还来自各方的称道，更来自一路走来的点点滴滴。
成长在于对教学设计思路清晰了，教师在课堂应呈现的形态，课堂的把控。更是对自己的教学思想和行为进行了规范。
有了这次愉快又成功的体验，对于农村音乐教育不仅信心满满，更是无比期待。
对于音乐，以前是喜欢，现在是热爱，。
由喜欢到热爱，未来，会无限精彩！
期待着，音乐“脱白”。
课中
20211001
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