最近一周，孩子作业写到很晚，就算复盘了，知道改善原因了，也没有用，关键是孩子并不配合你。我研究了一下视频，孩子应该是专注力不够。
写个作业非常慢，不仅是写得慢，关键是中间太多小动作，比如喝水，吃点零食，上厕所，玩压力泥，要个抱抱，查查答案，逗一下猫咪，叫一下小度唱歌，只有你想不到没有她做不到的各种走神事件。
我这么好脾气的人随着时间推移，也不得不用吼了，不过吼了也起不到多大作用，人家挂着泪，脑袋耷拉到桌上，一副死猪不怕开水烫的样子，在那里发呆的盯着作业。这不是作业多不多的问题，是孩子有问题，孩子的问题就是家长的问题。
我反思孩子从小到大，我给她报过专注力课程，对她也挺严厉。孩子很懂事，也很敏感，不顺心时就发脾气。原因就是我这个妈教育不合格，形成现在这个样子，当然，这个样子好像也是大多数家长和孩子的模式，所以，我们从众如流，也算普通人了。如果说榜样的力量，学到了我突发脾气，却没学会爱读书，她也是挑着学的。
从短视频里刷到这么一个治疗专注力的方法--舒尔特方格，看着有七种方法，我挑了最简单的一种数字游戏。就是孩子在26秒内指着大声读出上面所有的数字，就算优秀。于是我就画到白板上，要求她每天练习五分钟。
认数字游戏
这个专注力游戏，孩子开始读第1遍的时候，竟然都错过了三个数字，给她纠正后，后面的就不会出错了，不过速度很慢。我要求必须达到26秒以内才算合格。孩子试了两三次达不到就翻脸了，说什么也不玩儿了，我说这个游戏必须玩5分钟，她勉强又玩了一会儿，说到5分钟了。我说不到让她继续读，孩子灵机一动，找到了一点窍门，就是顺着读，结果10来秒就读完了。我说不能顺着读，要随意交叉着读，于是她又找着有规律的方式开始读，比如一排一排斜着读。只要有规律的方式进行大声朗读，她都能够在26秒之内完成。
我决定增加难度，由我指着她读。悲催的是时间到了，我自己却不记得是否把数字都读全了。后来我又想到一个难为她的方法，把数字从1读到25。因为这些数字是交叉写的，到处都有，所以这个可把她难住了。
一遍读不成就在床上打滚。再一遍读到中间找不到数字了，卡了壳就大声喊着不玩儿了。我哄着她说最后一次，达到26秒就不玩了。结果这个最后一次怎么都不成功。孩子要求把时间增加到30秒。我不想妥协，于是还是定了26秒，然后告诉她可以给她延时4秒，但26秒时钟表还会响。
试了两遍，都没有成功的达成目标，孩子怎么也不读了。于是我说我试试，我认真的看着数字，在26秒内完成了任务。孩子看我不急不躁的，以为并不像想象的那么难，又在我的劝说下再次尝试，结果还是失败。她看到自己还比不过老妈就不愿意了。无论老妈说什么，她都不配合了。我使出浑身解数，也没有让她把最难的方式读成功。因为中间只要停顿时间一长，孩子就会自我放弃。她肯定有数，这个停顿不会让她完成任务。最终以孩子的方式她是成功的，以我要求的方式，孩子是不成功的，在我的为难下孩子彻底走人了，于是这个专注力的游戏以我败北告终。
我总结了一下，其实自己太希望孩子能达到优秀，这个26秒内完成代表着优秀，其他的优良和及格的成绩，我根本就没考虑。以孩子的水平在优良档上没有问题。我一直知道，不仅孩子，成年人也都有畏难情绪，我们不能把最难的点拿出来让他们直接完成目标，而应该由简单、轻松的目标开始，慢慢增加强度。这样至少能够吸引孩子参与到游戏当中，而不是老被失败打趴下。
第一次关于舒尔特方格里最简单的一个专注力的游戏练习，以我的方式有问题而败给了孩子。
网友评论