2019-02-25

       学习刘儒德教授讲座心得

             ——追求润物无声，憧憬水到渠成 

2019年2月24日，有幸聆听了北师大教授刘儒德老师的关于《学习的科学与教学的艺术》的讲座，让这个开学前的最后一个周日，拥有了特别的意味与无穷的魅力。

常理上经过一个假期的休整，本应该是很轻松和充满活力的迎接新的学期，而我的工作，反倒是假期里更多的跑医保局，税务局，教育局和银行，外加上核定新基数和申报基数，感觉身心俱疲！

时间的流逝带来更多的焦虑，开学前最后一个周末上班听讲座，未免让人沮丧。

然而，当刘儒德教授和蔼的面庞映入眼帘，富有磁性的声音传入耳畔，竟然有一种被治愈的意料之外的欣喜！

刘教授深入浅出，理论与实践相结合，幽默风趣的语言，外加恰到好处的PPT，一个个心理学概念不再晦涩难懂，众多工作中的曾经的困惑，醍醐灌顶，豁然开朗。迷茫、未知的前路，在专家的引领之下，也逐渐清晰。这次培训最大的收获是对于“沉锚效应”的理解以及应用的掌握。

 在我以往的教学当中也曾经应用过“沉锚效应”，只不过，当时并不知道它的定义，而只是粗浅地局限于彼时彼地。通过刘教授的讲解，明确了“锚”的重要性以及应用时需要注意的要点。有过教学经历的老师都能回忆起我们在教学中曾经的那些“沉锚效应”的经历，就像刘教授所举的例子那样，我们因为主观认知的局限曾今抛过很多不甚恰当的“锚”，当然当时的效果也不尽如人意。现在回想起来，颇有一番“回头方知蜀道平”的感慨，同时通过培训学习，我也明确了如何在课堂教学中恰到好处地使用“沉锚效应”，从而让教学过程更顺畅，教学效果更显著，学生收获更大，更有满足感；教学预设达到期望值，教师更有成就感，让教学更趋向于一种艺术，而不是“教”与“学”的机械结合，变被动为主动，让这个恰到好处的“锚”成为教与学之间无形的纽带，引领教学质的飞跃，上升到一个新高度。

“润物无声”，永远是教师向往和追求的最高境界，“水到渠成”，永远是教育者最本真和质朴的憧憬。在这个乍暖还寒的初春，我们明确方向，树立目标，向着教育的真谛，传达最赤诚的渴望，发起更恒久的追寻！

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