为什么你也有错题本成绩却还是不如学霸?为什么同样是刷题学霸还是学霸?
是错题本作用不大吗?答案其实很简单:做题的目的不在于做题本身,而在于能否从做的题中吸取教训,从而提高成绩。
用二八法则重新理解错题本
意大利经济学家巴莱多曾发现,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约为20%,其余的80%尽管是多数的,却是次要的,这一法则被称为“二八法则”。生活中就普遍存在着“二八法则”,学习也不例外。
大部分中等生都有这样的一种错觉,认为无条件地大量做题,实力就会提高,所以不管简单的或难的题目,只顾着在海量的辅导书和习题集中埋头作战,久而久之,发现学的还没有忘的多,筋疲力尽后又没有得到就有的效果。
这是因为我们没有把二八法则应用到学习上。
一个人的时间和精力都是非常有限的,在有限的时间内靠刷题快速提高成绩几乎是不可能的,要学会合理分配时间和精力。
要想面面俱到还不如重点突破,把80%的精力花在能快速提升成绩的20%的方面,这20%的方面又能带动其余80%的发展。
老师认为:
一张试卷,对中等程度学生而言,由两部分构成:80%做对的+20%做错的。
这80%是你已经掌握的,只需常规复习加深练习就好了,而最有价值的部分,永远是那20%做错的部分。
也就是说考试时80%的丢分,都源于20%你没掌握好的知识点。把精力放在复习这些知识点上,会事半功倍。当然了,要想再进一步提高,别的知识点也不能放下。
错题是“隐藏”财富
很多同学会有这样的感觉:课,我认真听了;题,我认真做了;分数,也很认真原地踏步了!为什么?
还是那句话:理解不等于掌握!
为此,老师总结了一套高效的学习过程:课前预习理解→听课吸收→课后做题巩固→分析错题查漏补缺→分类整理错题→再做一次错题或同类题
题在精,不在多。与其急急忙忙做1000道题,不如把错题题做精、做透,保证下次遇到同类型的题不会再出错。
你如何利用错题本,错题本就会回馈怎么样的成绩给你。毫不夸张地说,利用好错题本每科至少能提高30分!
如何正确使用错题本?
那为什么都有错题本,但是有的同学错题本的作用大,有些同学的错题本就没有什么明显作用呢?
原因在这三点上:
1. 你只是记录下来了错题,知道了正确的做法,但是没有整理这道题错误的原因!这样的话,你很难保证下次遇到类似的题不会犯同一类的错误。
2.你只是整理出了错误的题目,并没有对这些错题进行整理与归类!如果没有对错题进行归类,你会发现,你的错题是“一堆”,并没有逻辑没有条理,也无法把握自己的薄弱点。
3.你只是整理了一个错题本,没有任何的后续工作上的投入,你不过是完成了一个老师布置的任务而已。
错题按照这三类整理:
做完卷子,一定要分析错题,每一道错题分析清楚。把错误原因分类整理并且记录下来。
而错题的归类维度也非常多,同学们也可以根据老师的建议再细化一些,老师建议同学们按照这三类来整理:
(1)不会:就是基础不牢,打开书打开课再去学,把欠缺的知识点补上;
(2)太难:也就是题目中存在难点的题,通常是最后的大题,在碰到这些题目时,你往往会想不出来解题的思路。
(3)粗心:这是最多的一类了,怎么当时没想到,大概是你的最想说的了,根本原因要么是不熟练,要么是不上心。
在按照这三类进行分类整理后,你会得到三个点:知识点、难点和粗心点。
错题本的进阶之路:
在得到了三点之后,你的学习过程并没有结束!你还需要把把知识框架、难点、粗心点再一次内化到头脑里。只有这样,才能错题不再错,成绩自然高!
但是如果没有经过错题的刻意练习,你很有可能还是没有真正掌握这个“点”。这就是为什么你的错题本的作用大打折扣!
最重要的一步来了,再做1次错题比再刷10道新题有价值。隔段时间再做曾经做错的题和同类题,继续总结错误点。过一阵子,再做一次两次都错的题,以此类推,直到把同类错题都能做对,这样的训练,效果才最好。
这里也是一个二八定律,每再做1次就可以解决错题的80%,如此反复直至把你厚厚的错题本变成薄薄的一张纸。
当然,这个过程中也会有新的错题加入进来,这只是正常的迭代过程,并不影响这个逻辑。
上面老师是从“道”的层面分析了错题的重要性,以及如何利用错题本高效学习,像学霸一样整理错题!
下面老师分享一个“术”的运用,就是如何快速整理错题本?
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整理错题本只是学习中的一个环节,最重要的是利用好错题本。大家只要有时间就把错题本拿出来再做一遍,同类题型再做一次,直至完全理解透彻,考试高分不是梦。
最后,你不仅要学、不仅要思考,更重要的、最重要的是,你要做到。
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