【你若不离,我必不弃!未来有你,余生可期!】
念念不忘,必有回响。当听到甜椒语文分科学习即将接近尾声的消息,心理有太多的留恋和不舍。当每周的期盼不再出现,当养成的习惯无法继续,当精神力量不再给予能源。我想说,你若不离,我必不弃!未来有你,余生可期!
【🎓甜椒使用说明🎓】【甜椒使用说明】
成分:名师引领,群雁相随。
功效:雁首效应,内化升级,青铜变王者。
使用禁忌:告别懒惰,远离应付。
不良反应:易沉迷,产生后遗症。
【🎓甜椒使用说明🎓】
【甜椒使用效果】
1、帮助我明确了教学的切入点,意识到分析的重要。
2、使我懂得不同学段的教学方向,更好的引导学生提升自己的能力,更好的满足学生的发展需求。
3、使我了解预习的方法,先要使学生明确预习方向。
4、让我体会到阅读的本质是提升学生的理解能力。帮助我学会如何引导学生进行有效的阅读。
5、给了我写作指导方面的技术支持。使我我明确写作指导不应该是枯燥无味的说教,而是师生互相启发的一个过程。
【🎓甜椒使用说明🎓】【甜椒使用反馈及建议】
1、以教材分析和学情分析入手,设计具有特色,符合学生特点的教学目标,远比盲目效仿式的目标更具实效性。
2、根据不同的学段,针对不同学段学生的特点和能力,制定能满足学生需求的教学目标。需要教师不断地磨炼,反复的实践。
3、同课异构要结合不同学段,由浅入深,层层递进,才能达到对学生能力的提升。
4、教学设计要充分满足学生为主体的课程要求,调动学生积极性,使其通过预习,培养收集材料的能力,引导其明确目标,有指向性的进行有效的预习。
5、带着对文章背景的了解,以作者的角度反复尝试阅读,更能带动学生掌握文章情感。让阅读转化成‘悦读’不仅可以提升学生的学习能力,也能提高其理解能力。
【🎓甜椒使用说明🎓】6、听、说、读、写、画、思、辩(辨)。对于语文的学习和教学,要紧紧的围绕这几个字。听、说、读、写、画,是基本功的锤炼。培养思辨的能力,则是通过学思结合和据理力争的辩论来实现的。从而内化成自己对知识的掌握,分析辨别并归纳知识点。
7、一堂有效的写作指导,不是一蹴而就,可以通过写作活动来达到实效,让学生发现问题,自助解决,发散思维,提升能力。
【🎓甜椒使用说明🎓】8、课堂评价的方法不拘泥于表格,鱼骨评价表可以主次分明,条理清晰,层次鲜明,更具实效。
【🎓甜椒使用说明🎓】9、综合性学习活动的设计,尽可能的让学生多动手。选取有意义且引发共情的主题,利用灵活多样的形式,激发学生主动性。引导其学会资源整合,分工合作,团结协作。
甜椒所给予的营养又何止这些,如果,这种学习方式可以深入到更多的学校和教师,我相信对于教学水平的提高是不可限量的。甜椒分科虽然即将结束,但我们在甜椒收获的友谊和能量却是永恒的。时光不老,我们不散!!!
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