从教二十年，在日常教学中虽用心尽力，却并无大的建树，有幸被聘为伊川县兼职教研员，心中颇有自豪但更多是惶恐。多了一个称号多了一项责任，却不知道自己能否胜任承担？更为难的是，从教到研，之间的距离有多远，我能否顺利抵达彼岸？
正在我惶恐不安之际，一场及时甘霖随春而降：县教体局主办的“教育名师名家进伊川之专兼职教研员专题培训会”召开了！认真聆听了濮阳县教育名家申建民局长和教研室陈瑞花主任的报告，深感快意，这报告恰似雪中送炭。晚上在家翻阅着一天里所记的学习笔记，再对应自己这些日子里对于教研的一些思考，确实感觉收获良多，受益匪浅。
听着申局长的报告中分析以前濮阳教育的处境，觉得和我们面临的问题十分相似：优质师资和生源流失，教师没有向上动力，工学矛盾等。又听陈主任讲初促教研时，教研组长得一个个请老师们到现场进行听课评课；学校内部教研大都泛泛而谈，多的是互相吹捧，很少有切实的建议；写论文绞尽脑汁，搞课题无从下手……这些情况不就发生在我的身边吗？这些问题不正把我为难得手足无措吗？耳听得两位专家手把手亲身指导如何解决这些问题，内心真是如获至宝。
在以往的工作中，本身自己理论水平也比较有限，也没有受到专业指导没有明晰的职业规划，就是凭着一腔热血埋头苦干，每每遇到教研问题时都颇有胆怯，听了陈主任的报告之后，心中明白了教研研什么 ——陈主任让我们关注课堂这个“面”，抓住一个细致的教研的“点”，这样的教研是切实的、有效的，也是最受一线老师们欢迎的。
也知道了教研怎么研——首先要在教学现场（即课堂上）发现问题，确立学科教研主题。其次用“七个一”引领学科教研，促进教师专业发展。
有了目标，有了方法，我对以后的教学教研工作也生出了信心。在未来的工作中，有领导支持，有专家引领，吾辈定当凝心聚力，以教促研，以研导教，理论与实践相结合，实现教学相长！
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”，如今目标已定，有实施方法为马，多说无益，且待一一走去，逢山，越！遇河，渡！
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