如何完善自己的讲书能力:
一、正确发声和控场
发声练习方法:腹部发声法——每次吸气的时候肚子要鼓起来,然后呼气的时候用腹部的气慢慢地把声音顶出来。用这种方式说话,连续说一个礼拜嗓子也不哑。
逻辑训练方法:我还发明了一个更“变态”的训练方法,就是自己跟自己辩论。正方说一句,反方说一句,看能坚持多长时间。坚持的时间越长越厉害,因为这要求的逻辑转换的能力是非常高的,所以这段辩论期间的训练对于我们每一个学生来讲都有很大的收获。
控场方法:节奏掌握感,利用秒表进行练习。
二、培养幽默感,吸引眼球
01、凡事别较真,用幽默化解
02、建立自己的“幽默素材库”
03、给笑话归类
04、幽默感需要掌握分寸
三、提高内容提炼和价值掌握的能力。
人们就能够快速地去归纳和总结价值。为什么我从一本书里能够迅速地提炼出很多有价值的东西?因为我知道这东西能卖钱,这些东西就是值钱的东西,别人听了会感动、受到启发,或者觉得耳目一新,是之前完全没有听过的。我对什么内容能产生价值这件事很敏感。
感:
这些方法都是可以通过刻意练习习得,只有每天坚持的训练可以得到。
行:
每天早晨练习15分钟腹式发声。
知识是硬通货,放在哪个时代,都是高保值的东西。
感:
知识是硬通货,它只存在你的大脑,别人都带不走,就像爱因斯坦的大脑一样,所有密密麻麻的思维方式和推理流程,哪怕研究多久,都无法有人参透。
一个人读书绝对不是一下子读得很快,我也不是,我花了很多年才有了今天的一点点积累,更何况有些书我到现在都还不太敢讲呢。
阅读是一件需要毅力的事。因为阅读不仅需要你花费不少金钱去买书,而且,最重要的是你还需要花费大量的精力和时间去读书,成效还有可能不明显。
绝大部分人是拥有学习、进步、阅读的欲望的,但是最后往往坚持不下来。这是为什么呢,因为阅读是一个辛苦活儿,它特别需要阅读者做深度思考。对于很多人来说,教育环境使然,思考成了一件稀缺品,再加上需要坚持,成为习惯,阅读就更是难上加难。
一方面,浅尝辄止的阅读没有乐趣;另一方面,知识得不到有效的转化,难见成效。
正常的阅读,你需要用眼睛看文本,大脑需要解读文中的信息,然后大脑需要对视觉信号进行识别,识别后解码,解码后传输到神经元,通过神经元储存起来,要用的时候再把它拿出来。
感:
阅读本身就是一个枯燥且乏味的过程,只有那些一本本书读完的人,让知识串联起来的人,才能明白其中的快乐,如同我刚开始读书的时候,不到几页就犯困,结果逼迫自己一定要坚持15分钟,慢慢的加到30分钟,在到后面1个小时,都是很轻松的事情。
讲解并分享一本书的过程要经历三个环节,
第一是筛选,
第二是过滤,
第三是选择。
这就要求我们在阅读的过程中,时刻问自己三个问题:
第一,我能不能准确地把握这本书真正的含义,理解这本书?
第二,我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义,且表达清楚?我的信息效度和信度如何?
第三,我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解?我的语言风格是否通俗易懂,能否被二次传播?
感:
在阅读的过程中,如果不带着疑问去读,那只是过眼云烟,只有带着疑问,带着阅读的目的去读,才能内化成自己的知识。
讲书的五种必备能力
第一,逻辑思维能力
第一个是归纳法。归纳法的特点就是你看到了n个正确的案例,于是判断第n + 1个也是正确的。你们确定明天太阳从东边升起吗?我们知道,世世代代,太阳都从东边升起,我们就觉得太阳应该从东边升起。这是归纳法。
归纳法带来的结论是我们需要警惕的,作者便总结出来一条,说人努力了就一定会成功。这套归纳法得出的结论有时候在逻辑上是站不住脚的。但在现实生活中,我们特别容易被归纳法迷惑,这时候一定要警觉。
第二个是演绎法。演绎法就是大前提、小前提、结论,三段论。
这个推理的过程是没有漏洞的,基本上是正确的。如果大前提正确、小前提正确,结论一定是靠谱的。
演绎法是科学表述的一个常规方法,所有的理论都是这样的。
在讲书的过程当中,你也需要把大前提、小前提、结论体现出来。即便是归纳的部分,也要用三段论来体现。
关于提升逻辑能力,我推荐一本书——《思辨与立场》。
第二,大局观
大局观是说,你拿到一本书后,要一步步地分析:
这本书要解决什么问题?
它的使命到底是什么?
它是怎么论证这个使命的?
它提出了一个什么样的假设?
怎么验证这个假设?
推理的过程是什么?
怎么获得这个证据?
最后我们能得出一个什么样的结论?
这个结论对我们每个人有什么意义?
这就是一本书的架构。如果你在脑海里清晰地梳理了这个架构,你读书的时候,就会非常省力。这就是拥有了大局观。
第三,语言能力
语言能力可以细分出很多部分,其中最重要的有三个:第一个是简洁,第二个是幽默,第三个是说服力。这三项能力都可以通过训练慢慢获得。
第一,简洁。简洁有效的表达,是非常高的境界。
第二,幽默。幽默感因人而异,并且和听众的感知力也有关系。
第三,说服力。
说服力的培养:1、可以观看优秀的电影,学习主人公的表达。2、就是阅读好的文字作品,向这些作者学习怎么讲话。
第四,同理心
你知道你讲的东西在别人身上会起到什么样的作用吗?或者你知道对方关心什么吗?
同理心就是感同身受,换位思考,想他人所想。同理心是人和人之间沟通的一个非常重要的方面。对同理心的培养是最费劲的。这可能跟童年生活经历有关。
第五,爱
只要有一个人听你讲的书,改变了命运,你的讲书就是有意义的。
这就是我个人认为讲书人需要具备的五种基本能力——逻辑思维能力,大局观,语言能力,同理心,还有心中对社会、对每个人的爱。
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